原创力文档- 1、本文档共90页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
自主学习的理论
及其在教学中的应用
浙江省丽水市教育科学研宠所
王一华
怎样改进我们的教学?
■教学具有理论、技术和艺术三重含
义
■关键性的理论:学生是如何学习的
关键性的技术:教学技术学
艺术:教学智慧
项研究表明,在当前的中小学课
堂上,学生的言语交流行为主要以回答
问题为主,占到93.8%,另外几种是,提
问占2.7%,表示异议的占1.7%,其它类
占1.8%
请问
1、用以上数据分析,学生的学习状态是怎
样的?
2、要促使学生达到一种良好的学习状态,
你应该采取什么样的教育措施?
学生的学习状态不太理想,表现为
情绪不高涨,思维不活跃,主动参与不
够,进取心不强,大都是按步就班地回
答老师提出的问题(占93.8%),学习
的主动参与率低(提问题仅占2.7%)
独立性更差(表示异议的仅占17%)。
关键措施是创设自由、民主、宽松的
课堂教育氛围。具体而言,要充分解放
学生的头脑、心理,让学生对学习具有
定选择权,建立民主的师生关系,营
造宽松、安全的心理氛围,让学生敢想、
敢说、愿想、愿说。
事一、自主学习概述
1、自主学习的含义
学习方式(学习论)
教学方法(教学论)
学习能力(课程论)
文档评论（0）