我爱故乡的杨梅观察指导式教案设计.doc

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2020-08-11 发布于天津
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我爱故乡的杨梅观察指导式教案设计我爱故乡的杨梅观察指导式教案设计我爱故乡的杨梅是一篇习作例文习作例文具有指导阅读和写作的双重任务教学本课应该紧紧围绕怎样观察事物的单元重点训练项目通过观察训练有效地提高学生的阅读能力和写作能力一课前自读感知观察常言道有的放矢学生课前自读不能没有目的地读应该是心中有的可设计如下问题课文是写什么的主要写了哪几个方面哪一段是课文的重点段杨梅果有什么特征课文是按怎样的顺序观察和记叙的作者的写作目的是什么写法上有什么特点二课内自读学会观察抓住特点观察作者为了赞美杨梅树抓住它

《我爱故乡的杨梅》观察指导式教案设计《我爱故乡的杨梅》观察指导式教案设计《我爱故乡的杨梅》是一篇习作例文。“习作例文”具有指导阅读和写作的双重任务。教学本课应该紧紧围绕“怎样观察事物”的单元重点训练项目，通过观察训练，有效地提高学生的阅读能力和写作能力。 (一)课前自读，感知“观察” 常言道：“有的放矢”。学生课前自读，不能没有目的地读，应该是心中有“的”。可设计如下问题： 1.课文是写什么的？主要写了哪几个方面？ 2.哪一段是课文的重点段？杨梅果有什么特征？ 3.课文是按怎样的顺序观察和记叙的？ 4.作者的写作目的是什么？写法上有什么特点？ (二)课内自读，学会“