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最后一课 都德 号入 一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国 家的尊严。学习热爱民族的语言,就是维护国家 的尊严,就是爱国主义精神的具体表现。明末清 初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武先生有这 样一句名言:“天下兴亡,匹夫有责。”宋朝著 名文学家范仲淹也有“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”之言,这些体现出来的都是作者浓浓 的爱国之情。不论古今中外,所有爱国志士的爱 囯深情都是一样的。冋样,不论年龄的长幼,他 们的爱国之情也是可以相通的。法国作家都德的 《最后一课》体现的便是法国人民的深厚的对母 语的热爱,对祖国的热爱,对民族的热爱 学习目标 ●1、积累文中的生字词。 ◆2、从理清小说故事情节入手,分析人物性 格 ◆3、领会课文思想感情,培养爱国主义情感。 作老简介 都德 是法国十九世纪下半期的小说家 他的短篇小说不少是以普法战争为 题材,具体生动地描写了法国普通 e 人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义 精神,谴责了资产阶级当局开门揖 盗,致使法军节节败退,人民陷于 水深火热之中的罪恶。《最后一课》都流 就是都德爱国主义短篇小说的代表 作之 写作背景 《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。色 当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队 长驱直入,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之 以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫 战争。而对着普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同 仇敌忾,抗击敌人。这篇短篇小说,就以沦陷了的 阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材, 通过描写最后一堂法语课的情景,刻画了小学生弗 朗士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映法国人民 深厚的爱国感情。