江苏版第九册 黑白灰.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 江苏版第九册 黑白灰 黑、白、灰黑、白、灰课时：教学目标：1、了解黑、白、灰的知识。2、学习黑、白、灰的应用。黑白灰3、学会用黑、白、灰表现画面。4、感受黑、白、灰与彩色世界不同的美。教学难点：学会用黑、白、灰表现画面。教学重点：黑白灰表现的画面有层次感、韵律感。教学准备：炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。教学过程：一、组织教学 二、新授 • （对比着色彩上课）运用冷、暖色与极色——黑、白的反差引入主题。 黑是厚重、坚实的色彩；白是纯洁、轻盈的色彩；灰，有各种各样的灰。浅灰高贵、优雅，深灰凝重、朴素。画面有了黑、白、灰，才显得富有层次，生活和艺术都离不开它。 •学生例举生活中的黑、白、灰。（通过课前的查找） 三、欣赏、讨论 •（生活中的黑、白、灰）黑白灰 1、花猫身上的皮毛显示的黑、白、灰。2、汇丰银行的墙体与广告牌上所显示的黑白灰。 3、厨房颜色设计的黑白灰。4、旅游鞋外观设计的黑白灰。5、手表整体设计的黑白灰。 6、摩托车、建筑群设计的黑、白、灰。 •生活中黑、白、灰给你怎样的感受？•（画面中的黑、白、灰）水墨画——《虾》，并介绍齐白石。木 刻——《羊》，讨论画面中黑白灰的表现。摄 影——《画家毕加索的早餐》，并介绍毕加索。学生作品、讨论，他们是如何表现黑白灰的？•画面中的黑白灰给你怎样的感受？ 四、示范 处 理（线条）-——（点、线、面） 五、学生作业以黑、白、灰为主，画一幅画，形式不限。六、巡回指导 （略）七、小结……第二课时：一、组织教学 二、互评上节课作业 教师继续引发学生思维。透过墨镜，看有颜色的物体或画面。我们常常能可看见黑、白、灰的层次，黑白照片也把这些层次表现得很清楚。 三、针对作业中的问题，教师加以点评。同时欣赏一部分素描作品、一部分图案作品、一部分单色粉画作品，以次让学生感受不同材料所表现的黑、白、灰。 四、学生作业 鼓励学生能表现出独具特色的作品。五、巡回指导 逐一改进每一位学生作业，使每一幅作品在原有基础上更美，增加学生对自己作品的信心。六、展评作业 2019-07-28 黑、白、灰黑、白、灰课时：教学目标：1、了解黑、白、灰的知识。2、学习黑、白、灰的应用。黑白灰3、学会用黑、白、灰表现画面。4、感受黑、白、灰与彩色世界不同的美。教学难点：学会用黑、白、灰表现画面。教学重点：黑白灰表现的画面有层次感、韵律感。教学准备：炭笔、颜料、绘图铅笔等黑白灰材料。教学过程：一、组织教学 二、新授 • （对比着色彩上课）运用冷、暖色与极色——黑、白的反差引入主题。 黑是厚重、坚实的色彩；白是纯洁、轻盈的色彩；灰，有各种各样的灰。浅灰高贵、优雅，深灰凝重、朴素。画面有了黑、白、灰，才显得富有层次，生活和艺术都离不开它。 •学生例举生活中的黑、白、灰。（通过课前的查找） 三、欣赏、讨论 •（生活中的黑、白、灰）黑白灰 1、花猫身上的皮毛显示的黑、白、灰。2、汇丰银行的墙体与广告牌上所显示的黑白灰。 3、厨房颜色设计的黑白灰。4、旅游鞋外观设计的黑白灰。5、手表整体设计的黑白灰。 6、摩托车、建筑群设计的黑、白、灰。 •生活中黑、白、灰给你怎样的感受？•（画面中的黑、白、灰）水墨画——《虾》，并介绍齐白石。木 刻——《羊》，讨论画面中黑白灰的表现。摄 影——《画家毕加索的早餐》，并介绍毕加索。学生作品、讨论，他们是如何表现黑白灰的？•画面中的黑白灰给你怎样的感受？ 四、示范 处 理（线条）-——（点、线、面） 五、学生作业以黑、白、灰为主，画一幅画，形式不限。六、巡回指导 （略）七、小结……第二课时：一、组织教学 二、互评上节课作业 教师继续引发学生思维。透过墨镜，看有