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《安全口语交际》听课反思范文 安全教育和口语交际这两门课是各周执教，为了给实习生一个学习的机会，第三周我在二年级一班执教了口语交际《学会转述》，在二年级二班执教了安全教育《卫生安全我做主》，为了两个班统一，第四周实习生崔付慧老师在二年级一班执教了安全教育《卫生安全我做主》，糜蒙曼老师在二年级二班执教了口语交际《学会转述》。下面接结合两位老师的上课情况谈谈看法。 崔**老师在二年级一班执教了安全教育《卫生安全我做主》一课，首先通过图片的形式引出什么样的孩子是讲卫生的，是受人们喜欢的，以此让学生结合自己生病的情况谈感受，学生积极参与，都能说出生病给自己带来不舒服不方便的地方，接下来通过观看有关牙齿健康的视频，让学生明白保护牙齿的重要性，最后通过讨论一些不卫生的行为引导学生做好个人卫生，又通过儿歌来规范学生的卫生行为习惯，引导学生做一个讲卫生讲清洁的孩子。这堂课学生能配合老师完成本课的内容，发言比较积极，但是还要注重备课要详细，每个环节要落实到书面上，脑子里有还不够，多注意课堂纪律，学会引导学生认真听课，多运用多元化的鼓励方式。 糜**老师在二年级二班执教了口语交际《学会转述》一课，上课伊始，运用传悄悄话的游戏导入新课，学生非常感兴趣，都能做到遵守课堂纪律，珍惜表演机会，为下面的学习做好了铺垫。由于二年级的学生对于“转述”这个概念不是很理解，老师采用了做游戏、同桌练习、小组表演等多种课堂教学方式，层层递进，逐步增加难度，去锻炼学生的表达能力，从而调动了学生的积极性，更好的学会了转述的本领。糜老师在课堂中会调控学生参与活动，环节与环节过渡自然，在总结上一个环节的同时，引出下一环节，无形中激发学生挑战的信心，更好的达成本课的教学目标。今后还要在学生不能很好理解教学内容的时候，要加以引导，学生在进行小组合作的时候，老师要深入小组中去指导，就不会出现学生的理解，转述就是传悄悄话的现象了。 模板,内容仅供参考