语文学科教学和的经典诵读整合研究.ppt

黑龙江省教育学会“十一五”教育科研规划课 语文学科教学与 经典诵读整合研究 哈尔滨市教育研究院于志强 为什幺要经典? ◆经奥导的能渔 有益人的终身发展 冷经典作品有一种特殊效力,就是它本身可能会被忘 记,却把种子留在我们身上 13岁之前是儿童记忆力发展和智慧潜能开发的最佳 时期。正如古人所说,这一时期的儿童“多记性 少悟性”,小学生的记忆潜力很大。 ☆诵读经典对于提高儿童识字量、记忆力、注意力和 培养良好人格都有不同程度的正相关或促进作用。 为什幺要经典? ◆经奥种导的能暑 有益人的终身发展 童蒙养正 让儿童诵读经典,接受传统文化的熏陶,就 是要长远地、默默地变化其气质,以维护人 性的光辉,提升人格品质,以陶铸大器。 在儿童时期让经典成为生命中的“大石块” 为什玄要经典? ◆经奥是民族8化的害 传承、复兴中华文化的需要 ☆朱自清先生指出:“经典训练的目的不在实用,而 在文化。 赵朴初、冰心、曹禺、启功、张志公、夏衍、吴冷 西等政协委员在1995年第八届全国政协会议上,发 出《建立幼年古典学校的紧急呼吁》 出我国文 化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的连续性 形成一条从未枯竭、从未中断的长河。但时至今曰, 这条长河却在某些方面面临中断的危险。 为什么要经典? ◆经奥是民这化的遇 传承、复兴中华文化的需要 全国人大常委会副委员长许嘉璐 中华古诗文诵读工程”是一个踉常好的活动,我认为 单是业余诵读还不諺,它应成为课堂教学的一部分,希望教 育部门考虑。 中国科学院院士杨叔子 考處到一个民族的源头文化的深刻影响,所以我 规定了我所指导的博士生,1998年入学的,必须学、背《老 子》,199年入学的,还得加上学《论语》、背《论语》的 第一篇到第七篇,舌则,不予论文答瓣。 真正的中国人