完整版初中七年级初一生物人体的激素调节.ppt

第三节 越江初中 朱凤珍 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 人 体 主 要 的 内 分 泌 腺 我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢？ 外分泌腺 内分泌腺 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物去向 举例 导管 毛细血管 唾液腺、汗腺、 皮脂腺、胰腺 有 无 甲状腺、垂体、 胰岛 激素 ---- 由内分泌腺分泌的对身体 有特殊作用的化学物质。 ? 特点： ? 含量少，作用大 ? 功能： ? 调节人体的新陈代谢、生 长发育和生殖等生理活动。 侏儒症 巨 人 症 幼年时生长激素分泌过多 巨人症 : 巨人症和侏儒症形成的原因 : 侏儒症 : 幼年时生长激素分泌不足 原因：婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足。 其主要表现是：身材矮小、智力低下、语 言不清、面容丑陋、鼻宽 舌大等。 呆小症 甲亢 （甲状腺功能亢进症） （ l ）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。 （ 2 ）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、 呼吸和心跳加快等。 地方性甲状腺肿大 （大脖子病） ? 实验一：狗切除 胰腺 后，尿液中出现了葡萄 糖，再将切除的胰腺移植到狗的腹部皮下， 尿液中葡萄糖消失。 ? 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大 部分萎缩了，只有内部一团团的细胞 ── 胰 岛 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 此实验说明：可能是胰岛分泌一种能 够调节糖的吸收和利用的物质。 ? 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中 提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病 的狗并获得成功。 此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的， 胰岛素能调节糖的吸收和利用。 资料 ? 实验一：破坏了蝌蚪的 甲状腺 ，发现蝌蚪 停止了发育，不能发育成蛙。 ? 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养 缸的水中放入 甲状腺激素 ，发现破坏了甲 状腺的蝌蚪又发育成蛙。 ? 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入 甲状 腺激素 ，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍 蝇大小。 甲状腺激素能使人和动物的发育提早 思考 : 如果甲状腺激素分泌异常时怎样 ? 结论 : 返回 腺体 分泌 激素 作用 分泌异常时的症状 垂体 幼年 分泌不足患 侏儒症 甲 状 腺 1. 促进糖和脂肪的氧化 分解 2. 促进生长发育（包括 神经系统的发育） 3. 提高神经系统的兴奋 性促进新陈代谢 1. 幼年 分泌不足— 呆 小症 2. 分泌过多患 甲亢 胰岛 调节糖的吸收、利用和 转化 分泌不足患 糖尿病 调节人体的生长发育 ( 促进蛋白质合成和骨 的生长 ) 幼年 分泌过多患 巨人症 3. 身体缺碘时，患 地方 性甲状腺肿（“大脖 子病”） 分泌过多患 低血糖 生长 激素 甲 状 腺 激 素 胰岛素 激素调节与神经调节的关系 当你在特别兴奋或突遇危险的时候， 你的心理感受及身体状况会怎样？ 面红耳赤、心跳加快、血压升高