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少年闰土助学案 学习目标： 1、熟记以下生字：扭　胯　厨　套　猥　畜　窜2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段。3、感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。 4、联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。5、学习作者抓住人物的语言、外貌概括人物特点的写作方法。 【学习重点】：感受少年闰土这一人物形象，；理解作者对他的特殊感情。 【学习难点】：联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。 【学习指导】：扣词扣句，自读自悟，自主建构 【资料链接】：本文节选自短篇小说《故乡》，是鲁迅于1919年从北京回故乡的见闻，反应了辛亥革命后十年中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，作者回故乡，童年的伙伴、农民闰水（也就是文章中的闰土）来探望他，伙伴的巨大变化使作者感触万千，引起了作者的深切同情，于是鲁迅艺术的再现了农民闰土这一不朽的人物形象，节选部分是作者与小伙伴少年生活的美好回忆，写出了一位聪明、活泼、能干、可爱的农村少年，表现了们少年时代纯真的友谊 附：课文重点词语理解： 　　由于本课写作时代的原因，好多词语对于学生来说都是比较在理解上都存在着一定的困难，故把相关词语的理解附于下面。 　　其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。 　祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 　值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 　五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。 　许下愿心：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。 　装弶：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。 　竹匾：一种边较浅的圆形竹器。 秕谷：干瘪的谷子。 潮汛：一年中定期来的大潮。 　跳鱼儿：指弹涂鱼，体长约10厘米，稍侧扁，浅褐色，栖息于海滨滩涂，常出水跳跃，上陆觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。 一、自学案 1、学会写7个生字“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜”。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2、一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先会认识和了解这个人的外貌，那么闰土长得什么样呢？速读课文，画出有关句子。 3、熟悉文本，说说文章写了闰土哪些事？ 　　　　　　 　二、助学案 一）初读课文，整体感知。 浏览课文，文章记叙了“我”和闰土的几件事？请试着用简练地语言概括出来。　　　　___________________________________________________________ 二）、精读课文，合作探究： 　　　1、你还有哪些不明白活不理解的地方，同桌探究，解决不了的小组合作。　　 　2、闰土这个名字是如何来的？谁能向大家初步介绍一下少年闰土？ ___________________________________________________________ 　3、我们初次见面时是怎样的情景？　　　　　___________________________________________________________ 　4、闰土和“我”不到半日就熟识了。第二天他给我讲了好多“稀奇的事”从文中找出有关部分，自由读文，并抓住关键词句批注、交流、朗读。　　　 　①闰土的特点是：___________________________________________________________ 　②把最能体现闰土特点的语句，在文中标记出来，谈一谈你的理解，并读出你的理解。_____________________________________________________________________________ 三、测学案 　1、按课文填空。 （　　）天空中挂着（　　）圆月，下面是海边的沙地，都种着（　　）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　　）刺去。 2、归纳课文有关内容，然后填空。 从闰土给“我”讲（　　）、（　　）、（　　）、（　　）等几件事，可以看看闰土是一个（　　）少年。　　B、缩写句子　　　1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。　　　　　______________________________________________ 　　　2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。　　　　　______________________________________________ 　　　3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。　　______________________________________________ 　　　4、那