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孔子的启发式接受学习
孔子,为春秋末期鲁国人。“学
而不厌,诲人不倦”,被誉为“万师
之表”
孔子的教学过程,可分为以下四个部分
学习思行
G
学习,首先指读书、“学文”,也指“多
闻
多见”,“不耻下问”。
“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,
其不善者而改之”。
“吾尝经日不食,终夜不寝,以思,无益,
不如学也”
学而时习之,不亦乐乎”
“温故而知新,可以为师矣”
“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣”
这也是孔子所说的治学的第一境界
而不思则罔,思而不学则殆
不曰,‘如之何,如之何’者,吾未知之
何也已矣”
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,
则不复也”
“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言
而为能之貌;启,谓开其意;发,未达其
辞
由于孔子的教育主要体现为道德教育,
所以其“行”体现为
“修身”,成为自己道德习惯的一部分
“教人”,把道德要求教导于人
从政
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