人教版七年级数学下册 第五章 相交线与平行线 第3节 与角有关的辅助线 暑假作业(部分含答案).docVIP

第3节 与角有关的辅助线 已知：如图，AB∥CD，∠1=135°，∠3=75°，则∠2的度数为（ ） A．45° B．75° C．30° D．105° 第1题图 第2题图 已知：如图，∠BAC+∠C=180°，点E是CD上一点，且∠1=32°， ∠AFE=110°，则∠FED的度数为（ ） A．78° B．64° C．55° D．60° 如图，AB∥EF，∠BCD=90°，则∠α，∠β，∠γ的关系是（ ） A．∠β=∠α+∠γ B．∠α+∠β+∠γ=180° C．∠α+∠β-∠γ=90° D．∠β+∠γ-∠α=90° 已知：如图，AB∥CD，∠B=40°，∠D=20°，求∠BED的度数． 已知：如图，AB∥CD．求证：∠1+∠3-∠2=180°． （1）①如图1所示，已知AB∥CD，∠ABC=60°，根据_______________ ______________，可得∠BCD=____________； ②如图2所示，在①的条件下，若CM平分∠BCD，则∠BCM=_______； ③如图3所示，在①②的条件下，若CN⊥CM，则∠BCN=__________． （2）尝试解决下面的问题：如图4所示，AB∥CD，∠B=40°，CN是 ∠BCE的平分线，CN⊥CM，求∠BCM的度数． 7．如图（1），已知直线l1∥l2，且l3与l1、l2分别交于A、B两点，l4与l1、l2分别交于C、D两点，记∠ACP＝∠1，∠BDP＝∠2，∠CPD＝∠3，点P在线段AB上． （1）若∠1＝25°，∠2＝33°，则∠3＝　 　； （2）猜想∠1，∠2，∠3之间的相等关系，并说明理由； （3）如图（2），点A在点B的南偏东23°方向，在点C的西南方向，利用（2）的结论，可知∠BAC＝　 　； （4）点P在直线l3上且在A、B两点外侧运动时，其它条件不变，请直接写出∠1，∠2，∠3之间的相等关系． 8．如图，已知AB∥CD，点C在点D的右侧，∠ADC＝70°，BE平分∠ABC，DE平分∠ADC，BE，DE所在的直线交于点E，点E在AB，CD之间． （1）如图1，点B在点A的左侧，若∠ABC＝60°，求∠BED的度数？ （2）如图2，点B在点A的右侧，若∠ABC＝100°，直接写出∠BED的大小． 9．小明同学在完成第10章的学习后，遇到了一些问题，请你帮助他． （1）图1中，当AB∥CD，试说明∠AEC＝∠BAE+∠DCE． （2）图2中，若∠AEC＝∠BAE+∠DCE，则AB∥CD吗？请说明理由． （3）图3中，AB∥CD，若∠BAE＝x°，∠AEF＝y°，∠EFD＝z°，∠FDC＝m°，则m＝　 　．（直接写出结果，用含x，y，z的式子表示） 10．如图，∠BED＝∠B+∠D，猜想AB与CD有怎样的位置关系，并说明理由． 11．直线AB∥CD，点P在其所在平面上，且不在直线AB，CD，AC上，设∠PAB＝α，∠PCD＝β，∠APC＝γ（α，β，γ，均不大于180°，且不小于0°） （1）如图1，当点P在两条平行直线AB，CD之间、直线AC的右边时试确定α，β，γ的数量关系； （2）如图2，当点P在直线AB的上面、直线AC的右边时试确定α，β，γ的数量关系； （3）α，β，γ的数量关系除了上面的两种关系之外，还有其他的数量关系，请直接写出这些． 12．（1）读读做做： 平行线是平面几何中最基本、也是非常重要的图形．在解决某些平面几何问题时，若能依据问题的需要，添加恰当的平行线，往往能使证明顺畅、简洁． 请根据上述思想解决教材中的问题： 如图①，AB∥CD，则∠B+∠D　 　∠E（用“＞”、“＝”或“＜”填空）； （2）倒过来想： 写出（1）中命题的逆命题，判断逆命题的真假并说明理由． （3）灵活应用 如图②，已知AB∥CD，在∠ACD的平分线上取两个点M、N，使得∠AMN＝∠ANM，求证：∠CAM＝∠BAN． 13．小华在学习“平行线的性质”后，对图中∠B，∠D和∠BOD的关系进行了探究： （1）如图1，AB∥CD，点O在AB，CD之间，试探究∠B，∠D和∠BOD之间有什么关系？并说明理由；小华添加了过点O的辅助线OM，并且OM∥CD请帮助他写出解答过程； （2）如图2，若点O在CD的上侧，试探究∠B，∠D和∠BOD之间有什么关系？并说明理由； （3）如图3，若点O在AB的下侧，试探究∠B，∠D和∠BOD之间有什么关系？请直接写出它们的关系式． 14．已知AB∥CD