板书设计地心得.pdf

板书设计的心得 栗朝芳 教学十多年，板书对我而言，一直在无法言说的痛，因为自己的字体 写得不够工整， 所以每次上次我都是能少写就少写， 把要写的内容提 前在本字上练习一下，争取让学生看到干净、整洁的字体，下面是我 对课堂板书的一点心得： 一、板书要直观、形象 好的板书总是通过简练文字的排列及各种符号的使用，使抽象 的概念具体化， 从而清晰地发映出一个个知识点及其内在的联系， 使 学生脑子里留下深刻的印象， 使他们对全课的知识点一目了然。 所以， 一份好的板书，既应体现全课教材的脉络， 又应是全课知识点的集合。 二、板书要简明、概括 一节课的教学内容是丰富的， 而板面有限， 教师若想在有限的板面内 清晰地显示丰富的教学内容， 必须具有高度概括力， 巨细无遗的板书 是不便学生记忆的， 其结果是教师黑板上写得多， 学生脑子中记得少。 简明概括的板书则不同，其构成不是诸多的语句、定义、或演算，而 是一些关键性的词语。 这些内容上都是从教材中选出来的， 个别的教 师在吃透教材的基础上提炼概括而成， 它们往往具有 “牵一发而动全 身”的妙用。所以，有的板书虽然只有几个字或几十个字，却能揭示 全部教学内容。板书内容少，不仅为教师讲授更多的知识争取了时间， 而且能使学生轻而易举地把它记牢。 更重要的是， 简洁的板书留下的 多处空白， 更能激发学生学习的主动性和探究问题的浓厚兴趣， 使他 们借助联想、判断、分析、推理，自己填补这些空白，从而实现知识 的全面记忆。 三、板书要明确目的、因课制宜 教师要在深钻教材， 体现教学目的， 利于学生掌握知识的基础上， 力求精练、形象、新颖和多样化，切忌机械地照搬照抄，要从有利于 提高教学效果出发，以提高学生的学习效果。 四、板书字迹要清楚、规范 板书的字迹既要书写清楚，又要规范，力避错别字的出现。对于 板书上的错别字， 应当从育人的高度认识， 它不仅仅是写错了字的问 题，这样往往会产生一种误导，影响学生一生。因为学生大多认为教 师写的字就是对的，进而效仿，长此以往，纠正起来就很困难。 总之，教师的板书是我们不可或缺的基本功之一，我们不能因信息 化教学的影响面忽视板书的功能， 不能让学生只感受动画的美而失去 练字的机会， 要把信息化教学与传统教学统合起来， 更好的服务我们 的教育。