二年级《小红帽》一课的教学设计.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 二年级《小红帽》一课的教学设计 学唱歌曲《小红帽》 教学目标 1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。 2、 学唱歌曲《小红帽》的唱名。 3、 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重，难点 1、学唱歌曲中的唱名。 2、即兴创编动作进行歌表演。 教学过程 （一） 师生问好 （二） 模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？ 生：叽叽叽……（略）｝ （三） 模仿小动物跳舞 播放歌曲（老爷爷赶鹅） 师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等） （四） 课题导入 师：讲故事（略） （五） 大屏幕：小红帽 师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？ （六） 学唱歌曲 1、师范唱 师：喜欢这首歌曲吗？ 2、 歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……） 3、 师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼 物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢 （创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……） 4、（1）出示节奏图——1条（8小节）（略） 学生打击节奏 （2）出示节奏图——2条（8小节）（略） 学生打击节奏 （3）出示节奏图——3条（8小节）（略） 学生打击节奏 师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？ 学生按节奏读歌词（共三条） 5、学唱名 师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。 （1）师：弹琴（ do re mi fa sou la xi ）七个音符 （2）师：你们说，它们的名字好听吗？（生——略） （3）师：我们再看看它们长的漂亮吗？ 粘贴：（小红帽贴图，音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法） 2020-02-02 学唱歌曲《小红帽》 教学目标 1、 用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。 2、 学唱歌曲《小红帽》的唱名。 3、 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重，难点 1、学唱歌曲中的唱名。 2、即兴创编动作进行歌表演。 教学过程 （一） 师生问好 （二） 模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？ 生：叽叽叽……（略）｝ （三） 模仿小动物跳舞 播放歌曲（老爷爷赶鹅） 师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等） （四） 课题导入 师：讲故事（略） （五） 大屏幕：小红帽 师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？ （六） 学唱歌曲 1、师范唱 师：喜欢这首歌曲吗？ 2、 歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……） 3、 师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼 物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢 （创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……） 4、（1）出示节奏图——1条（8小节）（略） 学生打击节奏 （2）出示节奏图——2条（8小节）（略） 学生打击节奏 （3）出示节奏图——3条（8小节）