人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《晚会》教学设计.docVIP

教学设计模板 学校名称 课例名称 管弦乐《晚会》 教师姓名 学段学科 二年级上册音乐 教材版本 人民音乐出版社 章节 第八课 新年好 年级 二年级 教学目标 知识与技能：聆听管弦乐《晚会》，用肢体语言和打击乐器，表现《晚会》所表现的热闹场面。 过程与方法：通过浏览器、视频、幻灯、QQ快传、微信助手、微博、QQ影音、爱奇艺视频、腾讯视频等信息技术的加入，直观具象的了解管弦乐、打击乐，并实践完成打击乐器合奏。不仅把信息技术作为辅助教或辅助学的工具，还要让信息技术速进学生自主学习的认知工具和提高学习兴趣的情感激励工具。 情感态度价值观：1.围绕“新年好”的人文主题，让学生感受过年的热烈气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。2.本套小学音乐教科书，将先后介绍我国四位音乐家，本课结合具有鲜明时代特征管弦乐曲《晚会》的聆听，介绍我国音乐家、教育家贺绿汀。 教学重难点 重点：通过欣赏管弦乐《晚会》，使学生感受乐曲热闹的场面，欢快的情绪，增强学生对管弦乐的审美体验。 难点：用肢体语言和打击乐器结合管弦乐完成打击乐合奏。 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，我们利用同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在音乐欣赏教学方法的选择上应主要利用好现代信息技术，采用多媒体、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在深入融合的信息技术中，让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在用肢体语言和乐器合奏出来。 教学方法 提示：体现智慧教育的基本理念和方法。 要求：1.教学方法应体现学生自主、合作、探究；2.实施教学方法时尽可能利用教学资源与工具软件来完成；3.实施教学方法时建议使用电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。 教学过程 要求：1.给出完整的教学流程图；2.强调以下三方面的设计：（1）教学内容的任务化；（2）完整连续的任务情境；（3）体现能力成果的学习活动；3.体现具体资源与工具的应用；4.任务与活动设计能够突破重难点。 聆听《晚会》 （2分钟） （一）感受音乐： 师：上节课老师要求同学们预习管弦乐《晚会》，搜集音乐中你听到的乐器及作品简介。并通过QQ快传和微信助手汇总到我们群共享里，大家都预习了么？那想不想看看，其他同学都搜集到了哪些厉害的乐器？请同学们打开电脑的“哆来咪共享资源包”。我们请同学们为我们讲一讲。 （融合点：通过互联网搜集管弦乐《晚会》音频或视频，学生通过搜集乐曲中运用到的乐器简介，通过QQ快传、微信助手，做到资源共享，激发学生学习兴趣，为达到学习目标，更好欣赏乐曲做好准备。使学生整合资源，分享资源，共同学习、共同进步，对学生日后学习欣赏课储备资源。） 1．完整感受音乐：（1.48分钟） （1）欣赏交互式一体机音频内容，感受音乐情绪。 （融合点：音乐欣赏必备一体机，方便学生聆听音乐。） （2）生表达自己的感受：热烈、欢快、高兴地…… 师：再次聆听你们听了这样一首热烈、欢快的音乐，都想到了什么场景？（1.48分钟） （3）生：复听音乐，发挥想象力。 （4）生：把自己想到的表达出来，如想到新年的场景、联欢会、晚会等。 师：在课前预备活动中，要求同学们搜索作品简介，现在我们一起来看一看哆来咪共享资源包。（与通过互联网建立的资源共享 生：简介作品简介。 师：PPT展示乐曲简谱。可以分为几个部分？边听乐曲，边跟老师画旋律线。（1.48分钟） (融合点：电子白板的使用方便学生与教师同步完成乐曲段落的分析。) 师：根据旋律线乐曲可分为几部分？ 生：两个部分。 师：这么热闹的《晚会》是有哪些乐器完成的呢？我们再次欣赏一遍演奏家们的表演，看看谁听到最多最正确！（1.48分钟） 生：简单回答听到的器乐种类。 2．分段感受音乐： （1）生听第一段音乐，听辨音乐小的段落。 （2）生回答听辨的结果：三小段。 （3）复听第一段，生感受音乐情绪。 （4）生表达自己的感受：热闹、愉快地。 师：这样热闹、愉快的音乐，你们想用什么方式表达出来呀？ （5）生讨论表达方式：模范演奏乐器动作。（加入小组合作） 师：出示节奏，指导学生练习合奏。 （6）生跟音频打击乐伴奏表现音乐。 师：下面老师再放一段音乐，你们听一听与第一段有什么不同？ （7）生听第二段音乐，感受与第一段的不同。 （8）生表达自己的感受：比第一段的情绪更加热闹欢乐了，表现出解放区人民欢庆胜利，迎接解放的兴奋、欢乐心情。 师：出示节奏，知道学生练习合奏。 （9）生跟音频打击乐伴奏表现音乐。（加入小组合作） 3．完整感受、表现音乐：（1.48分钟） 师：师放完整视频，学生完整演奏打击乐与管弦乐配合。 课堂小结（2′） 师：这节课你学到了哪些？ 生：1.这段音乐只是贺绿汀老爷爷所创作的音乐中的一