二年级科学教案《磁铁怎样吸引物体》打印版.pdfVIP

《磁铁怎样吸引物体》教学设计 二年级科学 南孙庄小学：赵立杰 教学目标： 1、通过探讨使小车用运动起来的方法，复习拉力、推力的知识，认识磁铁 的磁力作用。 2、通过实验，引导学生认识到，磁铁有隔空、隔物吸铁的性质。 3、了解磁铁在生产生活中的运用。进一步激发学生学习科学、运用科学的 兴趣和爱好。 4 、引导学生在实验的过程中互相合作、共同探究，并能够和同学交流自己 的发现和观点。 教学重点： 引导学生通过实验探究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的特性。 教学难点： 引导学生通过实验认识磁铁的磁力作用，知道磁铁能隔空、隔物吸铁。 教学准备： 小车、各种形状的磁铁、实验记录单、纸片、布片、回形针、细线、薄木板、 塑料制品、玻璃制品等物品。 教学过程： 一、整体感知，提出问题 1、解决问题——怎样快速的将散落在纸屑里的回形针找到，并说说原理。 2、教师引导：正如大家刚才说的，磁铁能吸引含有铁和镍的物体，而回形 针正是铁的，所以利用磁铁我们能很快的将回形针找到。那么同学们，关于磁铁 你还想了解它的哪些知识呢？ （学生自由提出问题） 3、揭示课题：磁铁怎样吸引物体 那么今天我们就来研究一下磁铁是怎样吸引物体的。 二、自主学习解决问题 （一）实验探究一：如何让小车动起来 1、教师出示一辆简易的小车，小车的车轴和底部有铁的成分。 师：同学们，观察小车，你们能让这辆小车动起来吗？ 1 2、学生分小组讨论交流，探讨使这辆小车动起来的方法。 预设： 可以拉。在小车上系一根细绳，用手拉动小车，可以使小车运动起来。 可以推，用手推动小车，可以使小车运动起来。(板书:拉力 推力) 3、教师小结后继续引导：同学们，我们可以借助拉力或推力，使小车运动 起来。不过，谁能在不接触小车的情况下让小车动起来。（自由回答） 5、教师引导：同学们，刚才大家想了各种办法，在不接触小车的情况下， 让小车动起来。如用嘴吹，利用风力使小车运动起来，还比如只用一块磁铁就使 小车运动起来了。下面我们就一起来试验一下，如何用磁铁使小车运动起来。 （二）、实验探究二：不接触小车，如何让小车运动起来？ 1、实验材料：一辆小车、一块条形磁铁。 2、实验方法：把小车平放在桌面上，手拿一块条形磁铁，把条形磁铁的一 端，对着小车慢慢靠近，利用磁力使小车移动。然后再换磁铁的另一端试试。 3、实验要领：在实验中要把握好条形磁铁靠近小车的位置和手拿磁铁移动 的速度，不要忽快忽慢。这个实验可以多做几次，效果会更好。 4 、学生实验之后说一说本小组的实验情况，是不是每个人都能做到不接触 小车，也能使小车运动起来。 磁铁与小车之间产生的这种力量，我们叫磁力。(板书:磁力) 5、教师再次引导：同学们，刚刚我们拿的是条形磁铁做实验，那么其它形 状的磁铁，是不是也能做出同样的效果呢？下面就请同学们再来做一做实验，看 看效果怎么样？ 6、学生利用手中各种形状的磁铁做完实验之后，交流试验情况。 教师引导：看来不论用什么形状的磁铁，都能不靠近小车就使小车运动起来。 为什么？ 7、全班交流讨论，小结：磁铁不用接触小车就使小车运动起来，利用的是 磁力。磁铁与小车之间产生的这种力量，我们叫磁力，磁力能吸铁。 （三）、实验探究三：磁铁能隔着一些物体吸引含有铁的物体吗？ 1、教师引导： 下面我们继续来研究，磁铁与铁的物品中间隔着一些物体，磁铁还能吸引铁 的物品吗？ 2 教师给每组一些物品，如纸张、塑料制品、布片、木板、玻璃制品等较薄的 物品。 2、学生进行小组实验，边实验边观察实验的现象，完成实验记录单。 实验操作要求: (1)分组完成，先预测后实测， 用“√”或“×”记下预测的结果； (2)隔着不同的物体尝试时至少重复做 3 次； (3)随时记录； (4)完成并记录，结束时整理材料。 3.全班