三年级上册语文灰雀（第2课时）部编版.pptx

灰 雀26善解人意 诚实可嘉上节课我们学习了生字，感知了课文整体内容。这节课就让我们深入课文，看一看事情的发生、经过和结果吧！ 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀： 请你从第一自然段找出描写三只灰雀的句子，说一说作者是从哪几个方面来描写的？ 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。三作者是从 个方面来写灰雀的：颜色： ；动作： ；叫声： 。粉红、深红来回跳动婉转 这么惹人爱的灰雀，列宁喜欢吗？从哪里可以看出来？找出原文读一读。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。说明列宁非常喜欢这些灰雀。故事的起因 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。说明列宁很担心。 那只小灰雀究竟去哪了呢？读一读列宁和小男孩的对话，找出答案。 “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 因为那只灰雀消失于男孩有关。 男孩说话为什么吞吞吐吐？ 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 猜测列宁真的是在自言自语吗？ 列宁实际是在说给小男孩听的。他想用这种感情让男孩知错就改。可以看出列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己的错误。 同学们读到这里，你知道为什么列宁不直接问小男孩灰雀的下落吗？列 宁灰雀怕冷灰雀死了感染认识错误循循善诱男 孩吞吞吐吐它还活着万分羞愧 灰雀回来了吗？请大家齐读课文第11自然段。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。信守承诺 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”喜爱喜鹊爱护孩子列宁真的是在问灰雀吗？ 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 借问灰雀，表扬男孩的诚实。“一定会飞回来！”灰雀惹人喜爱捉喜爱放教育列宁男孩善良知错就改诚实 你觉得那种做法是对的？列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？ 他们都很喜欢鸟。列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 文中的列宁和小男孩分别是怎样的人？ 文中的列宁和小男孩分别是怎样的人？ 列宁是个关爱动物、善解人意、爱护孩子的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。 你有过和文中的小男孩同样的行为吗？现在想想你觉得自己当时做的对吗？以后再遇到类似情况你又会怎么做？语言、动作和神态描写是刻画人物最常用的手段，对于表现人物性格、揭示人物情感变化起着重要的作用。我们在写作时，也可以灵活运用来为我们的习作增彩。 本文通过讲述列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，受感动的小男孩认识到了错误并主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁 、 、 的高尚品质，以及小男孩 、 的品格。善解人意爱护动物关爱男孩诚实知错就改列宁爱鸟 每次都要仰望 经常带食列宁 着急、担心、惋惜男孩 矛盾、不安、决定不见灰雀诚实是做人之本灰雀男孩为自己的错误而惭愧列宁为男孩的诚实而高兴又见灰雀关于诚实的名人名言：伟大人格的素质，重要的是一个诚字。 ——鲁迅自古皆有死，民无信不立。 ——孔子君子养心，莫善于诚。 ——荀子默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。 列宁喜欢灰雀的句子：①列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。②一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 小男孩喜欢灰雀：果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。从灰雀被放回来的表现，我们可以发现小男孩捉走灰雀仅仅是因为喜欢它，他并没有伤害它，而是悉心照顾它，从这一点就可以说明小男孩很喜欢灰雀。