第11课 古代日本 课件-2020年秋部编版九年级历史上册(共18张PPT).pptxVIP

第11课　古代日本;知识点1　6世纪前的日本 1.兴起:根据文献记载,1—2世纪时,日本有100多个小国。 2.统一:5世纪,在本州中部兴起的　大和　政权基本实现了统一。领地上的居民以“　部　”的形式组织生产。?;知识点2　大化改新 3.背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变,　孝德天皇　即位,年号大化。? 4.时间:从646年开始,日本仿效　唐朝　的典章制度,进行“大化改新”。大化改新后,大和正式改称日本国。?;5.主要内容 ( 1 )政治上,建立以　天皇　为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。? ( 2 )经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归 　国有　,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。? 6.影响:大化改新使日本发展成为一个　中央集权制　的封建国家。?;知识点3　幕府统治 7.武士集团 ( 1 )背景:大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。 ( 2 )形成:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种　血缘关系　和主从制相结合的军事集团,成员称为“　武士　”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。?;8.幕府出现:12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,建立　镰仓　幕府,该幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入近700年的　幕府　统治时期。在这一时期内,天皇大权旁落,国家大权基本掌握在武士阶层手中。? 9.武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了　武士道　。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。? ?;知识点1　6世纪前的日本 1.( 原创 )《汉书·地理志》记载日本:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”第一次统一“百余国”的是( C ) A.琉球 B.新罗 C.大和国 D.九州;知识点2　大化改新 2.下列关于7世纪中期日本进行的改革内容的叙述,正确的有 ( D ) ①地方设国、郡、里三级,由中央派官治理　②废除一切私??、私民,将土地、部民收归国有　③国家将土地分给公民,每隔六年授田一次　④统一赋税 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④;知识点3　幕府统治 3.12世纪晚期,击败平氏武士集团,获得“征夷大将军”称号并建立镰仓幕府的是( B );4.武士是日本以武艺为专业的社会阶层,“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范,其强调的是( A ) A.效忠主公 B.效忠天皇 C.团结一致 D.报效国家;1.( 邵阳中考改编 )2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是( A ) A.大化 B.德川 C.明治 D.裕仁 2.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”,成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( D ) A.实行分封制 B.实行幕府统治 C.统一日本 D.大化改新;3.( 原创 )“史论结合”是历史学习的基本方法。下表中的史实与结论相符合的是( C );4.日本天皇是日本国的象征,是日本国民整体的象征,其地位以主权所在的全体日本国民的意志为依据。历史上日本天皇一度被架空失去了权力,与此有关的是( B ) A.大和民族的形成 B.幕府的统治 C.大化改新 D.武士集团形成 【解析】幕府统治时期,天皇大权旁落。;5.某校九年级( 1 )班同学以“古代日本”为主题开展探究活动,请你参与,完成下列探究活动。 【大和兴起】 材料一;( 1 )上图中大和政权兴起于日本哪个岛?结合所学知识,指出大和国的王室和贵族领地上居民以什么形式组织生产。 位置:本州。形式:以“部”的形式。;【推行改革】 材料二　废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,对6岁以上公民,每6年按人口分田一次,男子每人二段( 约相当于24亩 ),女子为其2/3,奴婢授田相当于自由民男女的1/3,田地不得买卖。受田者死后归还国家。 ——日本大化改新时期的《田令》 材料三　凡天下丁男给田1顷,笃疾废疾给40亩,寡妻妾给30亩。 ——唐朝武德田令;( 2 )根据材料二、三,指出日本田令和中国唐朝田令有什么共同点。这个共同点能说明什么问题? 共同点:国家把土地分给农民耕种。问题:日本大化改新的土地制度仿效了唐朝的土地制度。;【活动总结】 ( 3 )通过以上探究,谈谈你对日本历史发展的认识。 日本