自动控制原理教案(董心壮)...docx

青岛大学教案 学 院： 自动化工程学院 系 另I」： 控制工程系 课程名称： 自动控制原理 任课教师： 董心壮 青岛大学教务处制 教案编写说明 一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲 教学大纲是根据培养计划， 以系统和连贯的形式， 提纲挈领地叙述有关教学 内容的纲领性文件。 2、教学日历 是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、 各种教学环节、方式、课外作业的安排等。 教学日历按课程和授课对象 （教学班） 编写，由任课教师按教学执行计划规定的教学任务、 课程教学基本要求及教学大 纲的要求，结合授课班级学习情况、课表、校历等编写。 3、教案 教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架， 也是教师为实施 课堂教学而作出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。 其作用是对课堂教学 的总的导向、 规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。 此外，还有三个附带性作用： 一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅； 二是资料库作用。 从长远角度看， 教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料， 以及自身的经验 与心得， 积累多了自然形成一座资料宝库； 三是教改课题源作用。 教案的丰富案 例、精心思索过的问题、 教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的 源泉。 4、讲稿 讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台 词，是根据教学内容对教案的具体化。 讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿 所承载的是知识信息， 教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。 二是讲稿的思 路形成受教学过程的知识逻辑支配， 而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支 配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是 在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。 二、教案一般应具备以下几个基本要素 1、教学目的 （教学目标 ） ：某一堂课学习预期达到的效果。 2、教学内容：某一堂课教学知识信息的总和及其重点、难点 3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不 应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方 法。 4、教学进程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具 及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。 5、课后总结分析：是对教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节 的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效 果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。 在这五个因素中， 教学进程是整个教案的主体部分， 既体现出教学活动的逻 辑程序，又可划分出若干环节或步骤， 并考虑到它们的时间分配、 具体方法的应 用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学 设计思想，体现教师的教学经验和风格。 三、教案编写的形式和内容 1、本次课的教学内容 （ 具体到知识点 ） ； 2、本次课的教学方式 （ 手段）； 3、本次课的师生活动设计； 4、本次课的板书设计； 5、各教学步骤的时间分配； 6、本次课的作业布置等。 四、教案格式推荐 教案格式推荐附后 青岛大学自动控制原理教案授课对象： 青岛大学自动控制原理教案 授课对象：2006级电气工程专业本科生 第 PAGE #次课 2 学时 早 节 第一章自动控制系统的一般概念 1.1自动控制的基本原理与方式 1.2自动控制系统示例 讲授主要 内容 自动控制的基本概念，控制系统的任务、组成及控制装置各部分的作用； 系统的基本控制方式及特点，负反馈控制原理； 重 点 难 点 重点：自动控制的基本概念，基本控制方式与特点，反馈原理 控制系统组成及各物理量的含义，开环控制和闭环控制， 难点：负反馈控制原理，系统工作原理图的理解与方块图的绘制。 要求掌握 知识点和 分析方法 .掌握有关自动控制的基本概念，明确控制系统的任务、组成及控制装置各部分的作用； . 了解系统的基本控制方式及特点，正确理解负反馈控制原理； 3.掌握由系统工作原理图画岀系统方块图的方法； 教授思路， 采用的教 学方法和 辅助手段， 板书设计， 重点如何 突出，难点 如何解决， 师生互动 等 授课方式：课堂教学 授课思路：由浅入深，通过对简单控制系统的举例， 循序渐进使学生掌握自动控制概念、系统组成、控制方式， 以及反馈控制原理，课堂上，请学生列举并分析一个自动控制系统实例。 作业布置 1-1，1-2 主 要 参考资料 《自动控制原理习题集》 胡寿松主编， 国防工业岀版社 《自动控制原理》 田玉平主编， 电子工业岀版社 备注  早 节 第一章自动控制系统的一般概念 1.3自动控制系统的分类 1.4对自动控制系统的基本要求 讲授主要 内