小学音乐学科质量分析表[共2页].docVIP

小学综合学科教学质量分析表 年 月 学 科 音乐 执教教师 年 级 评价人数 人 成 绩 分 布 年级人数 优秀人数 良好人数 合格人数 待提高人数 优秀率(%) 合格率(%) 人 人 人 人 人 % % 学生 学习 习惯 态度 分析 1. 能够用自己喜欢的乐器进行模仿所喜欢的声音，或哼唱歌乐曲。 2. 能辨别不同类型的女生和男生的音色，说出人声分类。 3. 能自然地，有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。 教学目 4. 能够辨别旋律高低，快慢，强弱。 标完成 情况分 析 以上教学目标均已完成，以激发学生听赏音乐和演唱的兴趣，鼓励 学生对所听音乐表达独立的感受和见解，逐步积累对欣赏音乐的经 验. 1. 本学期大多数学生在演唱歌曲方面情绪不够饱满，没有把歌曲本身 的情绪表现出来， 只是机械的在演唱， 使整个的演唱过程显得非常沉闷， 缺乏美感。学生在演唱方面都能注意“轻声”演唱，可是，学生唱歌的 位置控制不好，不能做到“高位”。 大多数学生在演唱歌曲方面情绪不 教学 够饱满，没有把歌曲本身的情绪表现出来，缺乏美感。 经验 2. 个别学生的乐理知识掌握的不好。识谱能力太差，节奏掌握也不是 总结 很好，不能很好的区分二分、四分、八分、十六分音符以及附点音符和 其所对应的时值。 教学 在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺 改进 术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成 反思 学生的思想教育。