一年级语文ɑoe课文分析教案.pdfVIP

1　a　o　e 　导学案设计 课题 ɑ　o　e 课型 新授课 　　汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学， 就要变无趣为有趣。要充分利用教材，联系生活实际，创设语 言环境，让音节在语言环境中反复出现，使学生熟练掌握、巩 设计说 固、运用汉语拼音的技巧，最大限度的发挥汉语拼音多功能 明 作用。因此本导学案设计旨在通过形象的画面、生动的故事、 有趣的游戏展开教学，学生感受到学习拼音的快乐与轻松，激 发学生学习拼音的兴趣，为以后学习汉字打下坚实的基础。 课前准 1.拼音卡片和汉语拼音本。 (学生) 备 2.多媒体课件、拼音卡片、情境设计图。(教师) 课时安 2 课时 排 教学过程 第一课时 教学环 教师指导 学生活动 效果检测 节 一、谈 1.谈话导入：小朋 1.学生交流：学习拼 1.我会读。 话导入， 友们学习拼音有哪 音的好处。 (能识字、 学习拼音用处大， 1 / 14 走进单 些好处呢？ 能读书、能写话等。) 识字读书要靠它， 韵母 (用 2.课件出示儿歌。 2.学生听老师读儿歌， 帮我学好普通话， 时：5 分 3.出示有手有脚 练习读儿歌：学习拼 看谁学得顶呱呱！ 钟) 卡通拼音卡片，提 音用处大，识字读书 示课题。 要靠它，帮我学好普 通话，看谁学得顶呱 呱！ 3.学生和拼音宝宝 ɑ、o、e 打招呼。齐 读 ɑ、o、e。 1.课件出示单韵母 1.学生观察情境图， 2.我会说。 ɑ。 回答教师提出的问题： 女孩唱歌 ɑ ɑ ɑ。 (1)教师出示课文 图上有一个女孩在唱 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。 二、图 情境图，指导说话：歌 ɑɑɑ。 文对照， 说说图上画了谁？ 2.学生听音，看口形， 读准韵 她在干什么？ 明确发音要领：嘴巴 3.我会记。 母 ɑ(用 (2)教师示范发音， 张大，唇形自然，声 圆圆脸蛋扎小辫， 时：15 讲解发音要领。 音响亮。 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。 分钟) (3)教师边检查学 3.学生模仿发音 生模仿发音情况边 ɑɑɑ。全班齐读，小组 领读。 练读，同桌互读，读 4.读儿歌。 (4)出示多媒体动 准单韵母 ɑ。 汽车平走 āāā， 2 / 14 漫，指