初一下学 期数学期末考试质量分析.pdfVIP

初一下学期数学期末试卷分析 一、试卷结构 本次考试采取闭卷形式进行，由四种题型构成。第一题选择题，7个题目， 共计21分；第二题为填空题，8个题目，共计24分；第三题为解答题，三个题 目，共计37分；第四题为综合题，2个题目，共计18分。本套试卷没有偏题、 怪题，只是有些题目比较灵活，总体来讲整个试卷难易适中，能坚持“以纲为纲， 以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考 查的比例设置考题，符合初一学生的实际。 二、试卷的评价 1、试卷的基本情况： 数学考试时间为100分钟，卷面总分为100分。数学学科的题型包括单项选择题、 填空题、解答题、综合题。 2、试卷所涉及的教材内容： 试卷考查的数学知识点，分布于初一下学年教科书中 三、试卷成绩情况 总人数 考试人数 及格数 及格率 优秀数 优秀率 (人) （人） （％） （人） （％） 49 49 35 71.4％ 12 24.5 ％ 四、试卷分析 得分率较高的题目有：一：1、2、3、4、6、7；二：11、12、13、14；三： 16、17 （1）、18、19；第四大题得分两级分化。得分率较低的题目有：5、8、9、 10、15、17 （2）。下面就得分率较低的题目简单分析如下：一、5，此题是关于 等式的性质的题目，很多同学对不等式的性质理解还不到位，不懂得变通，还没 有建立分类讨论的数学思想，建议在数学思想上多下功夫。二、8，这题考查点 的坐标平移问题，很多同学丢分主要粗枝大叶，审题不清，答案写反了，建议平 9 15 时培养学生答题认真仔细的好习惯； 、 ，这两题学生丢分主要是考虑问题不 够全面，两种情况只想到了期中一种；10，这题是考查不等式组解的情况，无解 的条件，很多同学把相等的情况落下了。三、17 （2）， 这题主要是看学生的运 算能力，包括方程组和不等式组的解，而且答案为分式运算，很多同学运算过程 21 出错而失分。第四大题的得分走两个极端，特别是最后 题，有些同学时间不 够乱写一通。 五、存在问题 1、两极分化严重 2、基础知识较差。我在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议． 3、概念理解没有到位 4、缺乏应变能力 5、审题能力不强，错误理解题意 六、今后工作思路 1、强化纲本意识，注重 “三基”教学 我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握 必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等 教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加 强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运 算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和 准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离 课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知 识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础， 全面提高学生的数学素质． 2、强化全面意识，加强补差工 重视培优，更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容， 合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开 “小灶”，满腔 热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和 发展． 3、强化过程意识，暴露思维过程 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．数学 教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习 积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．暴露学生把抽象的数学问题具体 化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数 学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言 进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问 题多种解法的比较与反思过程．让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解 和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广