青岛版（六年制）小学一年级上册数学教案 3 位置、比较与分类.pdfVIP

3 位置、比较与分类  教学内容 教材第 110116 页有关内容，位置、比较与分类及相关练习。  教学提 创设雪山乐园以及整理房间等情景，让学生在具体情境中借助实物复习位置、比较与分类 的有关知识。 右下角板块主要是对“位置、分类与比较”等内容的复习与整理。（1）根 据“小房子后面有座雪山 ”及图中小鸟、松鼠、小兔的位置。复习前后、上下、左右等内容。（2） 通过冰雕中的小动物，复习高矮、粗细、厚薄 等内容。（3）结合教室内的前后左右，走路 中的左右，走路中的左右及生活中的大小、轻重、 厚薄等实例，进一步体会它们之间的联系，从而学会比较的方法。  教学目标 知识与能力: 1、能熟练的按不同的标准对事物进行分类，进一步培养学生的空间观念和分析判断能力。 2 、能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。 3、能分清上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置相对性。 过程与方法： 创设雪山乐园以及整理房间等情景，让学生在具体的情境中复习位置、比较与分类的有关认 识。 情感、态度与价值观： 1、培养小组的合作、交流、探索、思考的意识，树立学习的自信心。 2 、进一步培养学生的空间观念和自己的事情自己做的习惯。教学重点、难点 ■ 教学重点： 1、能熟练的按不同的标准对事物进行分类，进一步培养学生的空间观念和分析判断能力。 2 、能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。 3、能分清上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置相对性。 ■教学难点： 体会位置的相对性。 ■ 教学准备 教师准备： 教具准备：课件、主题图、主题图中房子从前面、正面、上面观察的不同形状，综合练习整 理房间的插图。、实物投影等 学具准备：练习本  教学过程 （一）新课导入： 一、回顾知识。 1、引导回顾：小朋友们还记得我们前面的学习 “我是妈妈的小帮手”一课吗？在这节课中 我们和小明一起整理了房间和小明家的衣服，我们从中学到了哪些知识？ 学生回顾。 2 、我们这学期还认识了几个表示相对位置的朋友？它们的名字分别是什么？ 学生回答，教师板书。 3、对同一物体，我们从不同的位置去观察，看到的样子很可能不一样。这些知识我们从学 上乐园中能找到吗？我们去找一找。 设计意图：县回顾知识点，然后再回到雪山乐园中主题图中，换另一种形式引入，让学生带 着目的进入情境中。制造悬念，激发学生的学习兴趣。 （二）探究新知： 课件出示雪山乐园主题图 1、复习分类 （1）我们已经学会了对一些物体进行分类，，看一看，找一找，你能对雪山乐园中那些物体 进行分类？怎样分类？ 学生以同桌为小组，说一说，分一分。类 （2）全班交流 对图中的小朋友分类：可以按戴帽子和不戴帽子的分类；可以按戴围巾和不戴围巾的分类； 可以按性别分类；可以按滑雪的和不滑雪的分类…… 设计意图：让学生体会对同一事物，分类的标准不同，分类的结果就不同。 对图中树进行分类：可以桉树的种类分类，分成三类；可以桉树远近分类；可以按高矮分类； 可以按粗细分类…… 对图中的冰雕分类。 （3）练习：综合练习第 12 题 出示插图：看到这个房间你想说什么? 和同桌交流一下，说一说自己的想法。 2 、复习比较 （1）观察，你能将图中的那些物体或动物进行比较？比较它们的什么？ 学生比一比、说一说。 (2)全班交流 左图右边的树比高矮、粗细， 左图左边的树比高矮，有叶子的树和没叶子的树比高矮。 教师：有叶子的树和没叶子的树怎么比？怎么说比？（有叶子的树比没叶子的树 ） 没叶子的树，谁比谁高？谁比谁粗？（引导学生表述完整） 可以比冰雕的高矮。 可以比滑雪小朋友滑雪速度的快慢。 …… 设计意图：这一环节教师要注意对学生的语言准确性和流畅性进行纠正，提高学生的语言表 达能力。 3 、复习方位、 （1）用学过的方位词说说图中人或物的位置关系吗？ （2）学生说一说 （3）对全班同学说一说 乐园中间是滑雪场，上面有雪人， 下面有冰雕；没有树叶的树，右边的要粗一些，左边的 要细一些 ；冰雕中，小猴在小兔的前面，小兔在小猴的后面；小动物都在圆柱体的上面，圆柱体都在 小动物的上面…… (4)滑雪的小朋友在小女孩的哪一边? 滑雪的小朋友在看冰雕的小朋友的哪一边呢？ 为什么换学的小朋友一会在