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一年级数学研修课 执教人：朱斌 执教时间：2013.12.11 课题：9、认识11-20各数 教学内容：教科书第72页的例题，第72-73页“想想做做”的习题。  教学目的： 1．通过动手操作，经历认识11-20各数的组成的学习过程，能够正确地书写11-20各数。 2．认识计算器，了解数的十进制，认识数位，培养学生的观察能力和分析能力。 3．愿意提出问题，并质疑问难。  教学过程 一、导入新课 1．提问：同学们，上节课我们学习了11-20各数的认识，你还认识它们吗？(出示下列数字卡片，学生齐读) 16?????18?????14?????10?????11 2．提问：看着11这个数，你能用小棒来表示它吗？你是怎样摆的？1个十和1个一合起来是多少？板书“11”。 二、操作探究，学习新知 1．教学2的组成。 (一)认识数位。 谈话：原来有11根小棒，再添上1根，是多少？12里面有几个十和几个一？它对着的位置，我们给它起个名字，叫做“十位”。 这2根表示什么？它对着的位置也有一个名字，叫做“个位”。 (二)认识计数器。 谈话：12这个数，我们还可以用计数器来表示，出示计数器。你能找到个位和十位吗？说给同桌听听。 (3)小结：从右边起第一位就是个位，第二位就是十位。