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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.18 感受冷和热 粤教版 三年级上册科学 同学们,夏天的天气非常热,大家都喜欢去游泳,游完泳后,风一吹,我们又感觉挺冷。 活动1:哪里冷,哪里热 冷和热是常见的自然现象,在生活中普遍存在。 在我们家里,你发现了哪些冷和热的现象? 我发现家里吃火锅的锅是热的。 我知道家里的冰柜是冷的。? 我还发现空调吹出来的风是冷的,刚刚看过的电视后面是热的。 自然界中你知道哪个季节热,哪个季节冷吗? 夏天的气温比较高,天气热,人们穿的衣服较少。 冬天的天气比较冷,穿的衣服比较多。?? 小组交流:在我们的生活中,你还知道哪些冷热的现象? 热的现象:燃烧的火炉、烧水的电热杯、电褥子、暖气片、沙漠…… 冷的现象:电扇、冰箱、冰川…… (二)活动2:冷热的感觉 在我们身边,有许多冷热程度不同的物体。有时我们可以根据观察到的现象,感知物体的冷热程度。 实验1:判断水的冷与热 实验器材:三杯冷热不同的水 实验过程:把三杯水放在桌子上,通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热。并做好记录。 记 录 第一杯水 第二杯水 第三杯水 摸一摸 看一看 热 凉 温 冒着水蒸气 ,杯口壁上有水珠 无现象 无现象 结论:通过实验,我们可以大致知道物体是冷的还是热的。 实验2:体验冷热感觉 实验步骤:先把两只手分别放到冷水和热水中,再把两只手同时放到温水里,体验不同环境下的不同感觉。并做好记录。 冷水 温水 热水 冷水 温水 热水 记 录: 冷水 热水 温水 单手 双手 凉 热 温 凉凉的 烫烫的 暖暖的 结论:可以通过观察大致知道物体是冷还是热,但是不能凭观察到的现象就能准确判断物体的冷热程度。 我们通过手、眼等感觉器官感觉到的冷热只是大概的,怎样才能准确知道物体的冷热程度呢? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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