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《父爱之舟》优秀教学设计 ( 部编本五年级上册 )
一、教学目标
(一)知识与技能目标
1. 会认“茧、栈、”等 12 个生字,会写“蚕、考、疼”等 14 个
生字。能正确读写下列词语:朦胧、枇杷、疙瘩、膜拜、纸屑。
2. 学习用较快的速度阅读课文,把握文章的主要内容。。
(二)过程与方法目标
1. 培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。
2. 培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。
(三)情感态度与价值观
1. 感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。
2. 珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流, 培养中华民族传统美德。
二、教学重点
体会课文中含义深刻的句子,感受父爱的伟大。
三、教学准备: ppt
四、教学课时:
五、教学过程:
第一课时
教学目标:
1. 会认“茧、栈、”等 12 个生字,会写“蚕、考、疼”等 14 个
生字。能正确读写下列词语:朦胧、枇杷、疙瘩、膜拜、纸屑。
2. 学习用较快的速度阅读课文,把握文章的主要内容。
一、板书课题,导入新课:
同学们,关于父爱是个永恒的话题,他是一首永远唱不完的歌,
是一部永远拍不完的电影,他值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去
敬仰。今天这节课我们要来欣赏吴冠中笔下的《父爱之舟》。
(1)板书课题,齐读课题。
(2)读了课题后,你有什么疑问你呢?(学生自由质疑)
二、初读课文,整体感知:
(1)自由读课文,要求读准字音,读顺句子。
(2)出示课文生字词,检查预习情况。 PPT出示。
(3)用自己喜欢的方式再次快速浏览课文 , 想想本文主要讲一件
什么事情?
生交流:本文主要以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的历程中父
亲对自己的关爱。
(4 )作者选取了哪些事情来表现父亲对我的爱的?
A、父亲给我买枇杷;
B、父亲心疼我被臭虫咬了,想换房间。
C、父亲给我买热豆腐脑。
D、父亲给我制作玩具——万花筒。
E、大雨大雪天,父亲背着我上学。
F、父亲竭尽全力送我上最好的小学。
G、父亲摇船送我赶考,送我入师范学校学习。
(5 )以上这些事情,作者按什么顺序记叙的?——————时
间顺序。
三、合作自学
1. 同桌轮读课文,解决质疑词语。
2. 把感受最深的地方,画上__,多读两遍,同时批注自己的阅
读感受。
3. 小组交流各自体会,讨论感兴趣或不懂的问题。
4. 全班交流,提出问题,留待进一步理解
四、学习生字,抄写词语
1. 重点指导书写“兼”“掀”
2. 抄写词语
五、当堂训练
. 仿写句子:
父爱如山,沉默无语;
父爱____________________
第二课时
教学目标:
1. 培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。
2、感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。
一、精读感悟,入情入境
1.生默读课文,思考:文中哪些地方最让你感动 ?画出有关句子,
多读几遍,并想想为什么 ?( 四人小组讨论 )
2.全班交流 ( 师根据学生回答,相机出示有关句段。
(1)出示:课文第三自然段
①语段中哪些地方表现出父亲的及其节俭?
借姑爹的小渔船, 带我在船上吃住——带了米在船上做饭, 晚上
睡在船上,这样可以节省饭钱和旅店钱, 体现 “他平时节省到极点”。
②节俭的父亲为什么会对 “加点钱换个好房间” 动了心呢?从中
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