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大班社会活动:你赢了,我输了(人际交往)
【活动目标】
学习平静地对待输、赢,养成胜不骄、败不馁的品质。
喜欢参与竞赛佳的游戏,体验输、赢的感受。
【活动准备】
材料准备: 穿衣服比赛所需的材料,如外套、裤子等
【活动过程】
一、以故事的形式引入,激发幼儿参与活动的兴趣。
(一)故事: 森林才艺技能大赛开始了,小动物们正在参加各种比赛活动。唱歌比赛结束了,小黄莺得了第一名,可她一点也不骄傲,一直在为参加其他比赛的小伙伴喊 “加油”;小乌鸦虽然得了最后一名,可小乌鸦一点也不生气,还请小伙伴们帮助自己想怎样才能唱得好。
二、幼儿集体讨论,感受小动物对输赢的正确态度。
(一)讨论:(1) 小黄莺得了第一名,是怎样做的?(2) 小乌鸦得了最后一名,又是怎样做的?(3) 平时,小朋友们应该怎样对待输和赢?
(二)师幼共同梳理,帮助幼儿明白胜不骄、败不馁的道理
三、幼儿竞赛活动,体验对输赢的正确感受。
(一)引导语:小朋友们也学了很多本领,今天我们也来比一比,看谁穿衣服穿得又快又整齐,好吗?
(二)讨论比赛的规则: 幼儿分为几个小组 (每组人数不宜过多),先进行小组比赛,教师发出“开始”□令时开始穿,穿好的幼儿把手举起来,由其他幼儿共同检查是否穿戴整齐。每组前两名进人决赛。没有进人决赛的幼儿可以为同伴加油
(三)幼儿分组比赛,教师指导幼儿遵守比赛规则,积极参与。
(四)比赛结束,请个别幼儿发表获奖感言。
四、 活动结束: 教师与幼儿共同推选出胜不骄、败不馁的好孩子。
【活动延伸】
生活活动:(1) 鼓励幼儿积极参加各种竞赛活动,引导幼儿正确对待输和赢。(2) 组织幼儿根据学习的本领开展竞赛活动,在班级增设 “光荣榜”,师幼共同讨论制订评奖的标准、奖励等。
家园共育:周末家长可以和幼儿一起参加登山、跑步、跳绳、拍球、踢毽子等竞赛活动,引导幼儿体验赢的成就感,培养胜不骄、败不馁的良好品质。
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