幼儿园大班疾病预防教案模板五篇精选.docVIP

幼儿园大班疾病预防教案模板五篇精选.doc

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幼儿园大班疾病预防教案模板五篇精选   幼儿园大班疾病预防教案模板一   活动目标:   1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。   2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。   3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。   4、初步了解健康的小常识。   5、初步了解预防疾病的方法。   活动重难点:   了解手足口病的传播和预防的措施。   活动准备:   手足口病例图。   活动过程:   一、谈话导入小朋友们,每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?   二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?得出结论:症状:潜伏期2-5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人,及时就医。   2、请幼儿观看手足口病例图片。3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,主要通过三条途径传播:一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。   全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播。   三、知道预防手足口病的方法。   怎样预防手足口病?   小结:预防措施:   注意保持口腔卫生,饭后漱口。   早上入园洗手,饭前便后要洗手、勤剪指甲、勤洗澡。   健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。   不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。   家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。   饭前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。幼儿加强营养,不挑食,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。   保持活动室或家庭环境卫生,经常开窗通风,至少每两小时开窗一次,每次通风半小时以上,垃圾及时清理、消毒。   四、开展比赛活动。   比比谁的小手最干净。   小朋友们都知道了手足口病是怎么回事,也知道了预防手足口病的方法,现在,咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手,选出洗手最认真的小朋友。   五、结束部分   一起说手足口病儿歌:   你拍一,我拍一,勤洗澡来勤换衣;你拍二,我拍二,开窗通风好习惯;你拍三,我拍三,肥皂洗手把好关;你拍四,我拍四,人多地方我不去;你拍五,我拍五,晒晒毛巾和被褥;你拍六,我拍六,盐水天天来漱口;你拍七,我拍七,生冷食物不要吃;你拍八,我拍八,手足口病赶跑它;你拍九,我拍九,太阳下面扭一扭;你拍十,我拍十,良好习惯要保持。   幼儿园大班疾病预防教案模板二   活动目标   1.了解造成视力下降的原因,懂得如何预防近视。   2.能主动参与讨论,大胆地表达自己的想法。   3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。   4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。   5.初步了解健康的小常识。   活动准备   纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。   活动过程   1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。   请幼儿看视力表,了解幼儿的视力情况。   分析造成视力下降的原因。   幼儿猜想:他们的视力为什么会下降?   看录像,全面了解视力下降的原因。   了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。   小结并出示图片   如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视,你们也会视力下降,慢慢发展成近视眼。   2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。   把塑料条放在眼前看周围的事物,并说出自己的感觉。   3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便,认识眼睛的重要性。   幼儿分组讨论,请个别幼儿说出想法。   教师小结。   4.讨论如何预防近视。   幼儿分组讨论。   教师小结并贴出相关图片。   和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。   幼儿园大班疾病预防教案模板三   活动目标:   1、了解简单的预防感冒知识。   2、学习擦鼻涕的正确方法。   3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。   4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。   5、初步了解健康的小常识。   活动准备:   1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。   2、动听优美的背景音乐。   3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感

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