《犯罪学》课程教学大纲.docVIP

PAGE 2 《犯罪学》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称：犯罪学 （二）课程英文名称：Criminology （三）开课对象：法学专业、治安学专业、侦查学专业、刑事科学技术专业、安全防范工程专业、通信工程专业、交通管理工程专业、行政管理专业 （四）课程性质： 犯罪学是一门研究犯罪现象、揭示犯罪原因以及发展犯罪防控对策的一门基础性学科。该学科的基本功能是认识犯罪现象，发现犯罪规律，一方面为刑事政策制定与执行、刑事立法和刑事司法提供理论基础和前提，另一方面为国家、社会和个人控制和预防犯罪提供直接的对策建议，并促进社会政策的变革。 犯罪学课程的定位是：1、公安学、公安技术学专业的专业基础课或专业选修课，提高学生分析犯罪问题和解决公共安全问题的能力；2、法学专业的基础课或专业选修课，提高法学专业学生分析违法犯罪行为和犯罪人的能力和水平。3、社会学专业的选修课，提高学生分析犯罪问题的能力和水平，促进社会政策的改革和发展。 （五）教学目的： 通过运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论对中国的犯罪问题作全面的理论分析，使学生对犯罪现象有个基本的了解；对犯罪学的核心和主干问题——犯罪原因有个较全面、多层次的掌握；对犯罪预防的体系和具体措施有个清晰的认识。 （六）教学内容： 本课程教学的主要内容包括概述、犯罪学的历史发展、犯罪现象论、犯罪原因论、犯罪的社会原因、犯罪的个人原因、犯罪被害人、犯罪对策与类型犯罪等。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：32 学时。学时数具体分配： 教 学 内 容 讲 授 实 践 自学 合 计 第一章 犯罪学概论 3 3 第二章 犯罪学的历史发展 3 3 第三章 犯罪现象 4 4 第四章 犯罪原因理论 3 3 第五章 犯罪的社会原因 4 4 第六章 犯罪的个体原因 2 2 第七章 犯罪被害人 3 4 第八章 犯罪对策 4 3 7 第九章 类型犯罪 3 3 合计 26 3 32 （八）教学方式 以讲授为主，并穿插实战训练、课堂讨论、相关题材影视、辩论赛等形式。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量者将被取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占20% ，期末成绩占80% 。 二、讲授大纲 犯罪学概述 教学目的：掌握犯罪学的研究对象和特性；明确犯罪学的功能；了解犯罪学的研究方法；思考犯罪学和刑法学中犯罪概念的区别。 教学重点：犯罪学的概念及研究对象；犯罪学与相关学科的关系。 教学难点：犯罪的形式概念，犯罪学与刑法学关系 教学内容： 一、犯罪学的研究对象 （一）犯罪的概念 （二）犯罪学的研究对象 （三）犯罪学的学科体系? 二、犯罪学的学科性质、地位和功能 （一）犯罪学的学科性质和地位 （二）犯罪学的功能 三、犯罪学与相关学科的关系 （一）犯罪学与刑法学的关系 （二）犯罪学与刑事政策学的关系 （三）犯罪学与社会学的关系 （四）犯罪学与心理学的关系 四、犯罪学研究方法 （一）犯罪学研究方法概述 （二）犯罪学具体研究方法论 （三）犯罪学研究方法的程序 犯罪学的发展历史 教学目的：了解犯罪学的历史发展过程，概括的掌握犯罪学理论的全貌，并对各种理论进行比较，引起对犯罪学各种理论的独立思考。 教学重点：西方各主要犯罪学流派的主要观点。 教学难点：各主要犯罪学流派的观点评析。 教学内容： 一、 犯罪学创立之前的犯罪研究 （一）古希腊罗马时期的犯罪研究 （二）中世纪时期的犯罪研究 （三）资本主义萌芽时期的犯罪研究 （四）资产阶级革命时期启蒙思想家的犯罪研究 二、犯罪学的创立 （一）刑事古典学派的犯罪学研究 （二）实证派犯罪学的创立 三、现代犯罪学的发展 （一）20世纪初犯罪学的兴起和发展 （二）现代犯罪学的研究概况 四、犯罪学在中国 （一）传播阶段 （二）研究空白阶段 （三）新中国的犯罪学研究阶段 犯罪现象 教学目的：掌握犯罪现象的概念、反映形式和特征等内容；了解当代中国的犯罪现象及规律。 教学重点：犯罪现象的反映形式及特征；当代中国犯罪现象的状况、特点及规律。 教学难点：当代中国犯罪现象的状况、特点及规律。 教学内容： 一、犯罪现象的概念及性质 （一）犯罪现象概念 （二）犯罪现象性质 二、犯罪现象的反映形式及特征 （一）犯罪数量与统计特征 （二）犯罪人状况特征 （三）犯罪侵害对象与特征 （四）犯罪组织形式、犯罪方式与特征 （五）犯罪空间及特征 （六）犯罪时间状况与特征 （七）犯罪类型与特征 （八）犯罪后果与特征 （九）犯罪动态与特征 三、犯罪现象产生和发展演变的一般规律 （一）犯罪的起源 （二）犯罪现象演变的规律 四、当代中国的犯罪现象及其所反映的规律 （一）新