25.2-逢雪宿芙蓉山主人-教学设计-教案.pdf

精品文档 教学准备 1. 教学目标 1 ．知识与能力 认识生字，理解《逢雪宿芙蓉山主人》古诗的意思。 2 ．过程与方法 合理想象，感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。 3. 情感与价值 有感情的朗读背诵。 2. 教学重点 / 难点 教学重点 指导学生朗读、背诵。 教学难点 想象诗句所描绘的画面 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 一、导课 同学们 ,今天先一起来欣赏一幅画请翻开课本 ,谁能按照从远到近的顺序来说说图 上都画了些什么 (学生各抒已见 )刚才大家都不说得不错 ,那我们这节课就来学习 这首 << 逢雪宿芙蓉山主人 >> 二、新授 随意编辑 精品文档 （一）了解作者，解释题目 1． 诗人简介 这首诗是唐代诗人刘长卿所写的，是现在的河北河间人，刘长卿是大历十才子 之一，他的诗歌大都反映人民生活的痛苦。这首诗是刘长卿被人们传送的名作。 2 ．解题：逢雪宿芙蓉山主人 （生读一遍、正音、全班再读一遍）；逢：遇 意 思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家 （二）初读古诗，认识生字 1．谁能把这首诗读一遍，其他同学注意听待会儿说说他读得怎么样（读完后） 他有没有读错的音呢谁来说说， 2 ． 学习生字 :这一课当中总共有 6 个生字 ,谁来说一说你要怎样记住他们 ,分别 要注意什么（逢 :第三笔要写成长点 ;芙:读 fu 第三声不读 fu 第二声 ;蓉的音与下 面的容同音 ;暮的下面是日不要写成目 ;贫的上面是分不是今或令 ;吠的右边是犬 表示狗叫一点不要忘记写）大家都说得好 ,俗话说 " 读书百遍其义自现” ,现在请 你们把这首古诗多读几遍。（学生自读古诗） （三）学习古诗，理解诗意 1．自学古诗，理解每一句诗的意思 . 相信大家读了古诗后对它有了大致的了解，请把你对这首诗的理解给同学们说 说，现在前后桌四个人一组，结合课文下面的注解，合作写出每一句诗的意思。 最后选一位代表起来回答。 2 ．汇报自学成果（每一小组选出一位代表来讲述） 日暮苍山远 : 太阳快要落山了，远处的山灰蒙蒙的一片 天寒白屋贫：在寒冷的风雪中，从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。 柴门闻犬吠：忽然从柴门外听到了狗叫声 风雪夜归人：大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧 随意编辑 精品文档 把整首诗连起来说一说 （四）感悟升华，体会情感 1．小组讨论 ,回答问题 . 相信根据刚才的解释，大家对这首诗有了更深刻的理解，接下来再发挥你们的 合作精神解决以下问题。出示： （1）这首诗写的是什么时间？（如果你是诗人你此时是什么心情 (焦急 )）什么 地点？（如果你是诗人你会感到行程怎样 (艰难 )）诗人看到哪些景物？听到什 么声音？有什么感受？ (主人家非常贫穷对他非常同情 ) （2 ）诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的 ? （简陋的房屋，贫字、柴门）。 它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳 动人民清贫生活的同情。 （2 ）在什么样的情况下 ?什么人归来了 ?出去做什么了？诗人对芙蓉山主人有什 么感想？ （主人可能出去躲债，借债，为生活奔波劳作了吧！表现了诗人对主人的同情 , 在当时是不是只有芙蓉山主人家