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浅谈小学生数学思维培养探究 浅谈小学生数学思维培养探究 摘要：培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。当前的数学“素质教育”其中重要的一方面就是要培养学生具有灵活的思维素质，这就要求对学生加强数学思维能力的训练，使他们的数学思维具有活跃性、逻辑性、多向性、形象性。思维能力的提高也是构成学生学好数学的重要因素之一。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维的重要任务。 关键词：教学 思维能力 培养 那么在小学数学课堂教学中，教师如何去培养学生的思维能力呢？下面就如小学生数学思维培养谈几点看法。 一、优化比较，引导思维认识 俄国教育家乌申斯基说过：“比较是一切理解和思维的基础”，在教学中，引导运用这一方法，就能使一些表面实异的概念或研究对象清析，思维和认识必然清晰有序。 在充满活力的课堂上，学生既有智慧的火花，也有错误的泥沙，教师应当随时捕捉这一信息，巧妙地引导学生的认识，加上对比，在教师的引导比较中，让学生从表面上的“同”或“错”中悟出实质的“异”或“对”来。从而加深对概念的理解和认识，同时学生学会了解辩证思维的方法-----比较。 二、设立机会，发展思维 数学教学除了让学生掌握一定的知识之外，还应该让学生明白知识的形成过程。其主要措施应当是：首先思考