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小学二年级语文《小猴脸红了》教案及教学反思范文 　　《小猴脸红了》讲述了小猴推搡着小黑熊登场。小猴恶人先告状，说小黑熊把它打了。最后大象伯伯想出了办法，让小猴子原形毕露，还小黑熊以清白。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《小猴脸红了》教案及教学反思范文，希望能帮助到大家!　　小学二年级语文《小猴脸红了》教案一　　一、复习巩固，导入新课。　　1.用卡片检测生词。　　2.用卡片检测生字。　　3.朗读剧本(课文)前半部分的内容。　　二、感情朗读，内化语言。　　对话　　大象：真的吗?龇牙咧嘴着急疑惑。　　3. 教师引导学生一边感情朗读，一边思考：刚才大家都相信了小猴的话，现在你们为什么又不明白了?　　对话　　大象：小猴，你被打不假思索的意思。　　(3)众人哈哈大笑起来，说明大家都明白了事情的真相。　　(4)学生分角色表演。　　三、讨论交流，适度拓展。　　1.小猴为什么脸红了?引导学生表达自己的感受与想法。　　(做人要诚实，要实事求是)　　2.我们帮帮小猴吧!通过大家的帮助小猴又会怎么说?怎么做?(练习对话)　　四、练习背诵台词。　　(课文的后半部分内容)　　五、指导学生分角色来表演，体会学习的快乐。　　六、指导学生书写六个字。　　七、布置作业。(略)　　八、总结。　　同学们，通过学习，我们读通了剧本，学会了生字、理解了新词，还进行了惟妙惟肖的表演，你们都成为了老师心目中最出色的演员!真棒!如果你们有机会参加儿童话剧表演比赛，相信你们一定也能获得特等奖!　　小学二年级语文《小猴脸红了》教案二　　教学目标　　★把本文课后要求的生字学会认写。　　★按课文内容演绎，课文要熟读。　　★明白课文内容所包含的道理。　　教学准备　　★字、词卡片　　教学过程　　第一课时　　一、 谈话引入。　　前几天，我们和熊猫盼盼一起做出国前的准备，又成了小松鼠和小青蛙友谊的信使。动物王国的趣事真的不少，瞧，今天又发生了什么有趣的事情呢?　　二、 初读课文，排除障碍。　　1、观察课文，与我们平时学的课文有什么不同?　　2、我们都喜欢看电影和电视剧，在没有拍摄之前，最先生成的就是剧本，再根据剧本的安排去布置排戏。《小猴脸红了》就是一个剧本。今天，我们也来排一个儿童剧怎么样?　　3、怎样才能把剧排好呢。我得考考你们这些小导演们。你们快商量商量。　　A 首先扫清生字障碍，把课文读通顺。B 体会每个人的不同性格。并认真排练。C语言和动作要按剧本上提示去做。　　三、 读课文，识记生字。　　1、 读课文，圈出自己不认识的生字。　　2、 学习小组之间互相研究，寻求好的方法记忆生字。汇报学习成果。　　幕可采取字族识字。叹哈可采取字谜识字。其它生字略。生字卡片检查学生的识字情况。过渡：小导演和小演员们，恭喜你们过了生字关。你们已经向排剧迈进了一步，想接受更大的考验吗?　　1、 比比看谁能把剧本读得通顺。　　2、 学生读文，评价读的情况。　　四、 教师总结　　这节课，你们不仅认识了生字，还把剧本读通顺了。老师宣布，这个剧本就交给你们排练了。不过，能不能上演，还要看你们对里面角色的理解程度了。　　五、 作业　　选一个自己喜欢的角色，揣摩它的性格特点，并进行表演练习。　　第二课时　　一、复习。　　生字卡片检查生字。　　二、表演儿童剧。　　1、同学们，今天老师要挑选小演员了。昨天我已经把剧本交给你们了，你们选好自己喜欢的角色了吗?　　2、下面，拿出你的本领来竞争这个角色吧!　　3、(学生表演，并说出自己为什么这样表演的。)大家表演得真好，老师都为难了，选谁好呢?这样吧，你们几个人组成一个小组，来个汇报演出好吗?学生准备表演。学生表演，师生品评。　　三、教师总结　　真没想到，你们表演得这样地出色，小猴、大象、小熊表演得很好，更难得的是像小兔子、小狗这样的配角表演得也那样认真!没有这些配角的演出，再好的剧本也不会精彩。　　四、作业。　　把这个剧本编成故事讲给家人听。　　第三课时　　一、复习　　1、读生字卡片。　　2、讲《小猴脸红了》的故事。　　二、做书后练习题。　　三、书写生字。　　1、吵吵哈注意口的位置。　　谁三个部件一块，尽量写得瘦长一些。　　众上面的人盖住下面两个人。思上窄下宽，心托住田　　2、书写生字　　小学二年级语文《小猴脸红了》教学反思范文　　今天，