变频器教案_图文.doc

《变频器》 教 案 课题一变频器外观介绍及操作方法 教学目的: 通过本课题的学习,使学生了解变频器的外观结构、接线以及变频器的基本操作方法。 思想教育: 一、强调课堂纪律(包括考勤、课堂秩序、课堂记录等; 二、强调实训制度(包括统一服装、写实训心得等; 三、明确变频器在工厂企业生产设备中应用的重要意义; 四、实训当中反复强调用电安全及操作安全等。 教学方法: 一、通过与实物相结合的教学方法,使学生对变频器有一个初步的认识; 二、安排一定的时间,通过演示让学生进行适当的操作,以便对所学的理论知识有较深的认识。 重点:变频器的正确接线及监控显示意义。 难点:变频器面板各操作键的作用及基本参数设定方法。 教具:1.变频器综合实操台。 2.电动机及连接导线。 教学过程: 一、组织教学(起立、点明等,并进行自我介绍(仅在第一次课上; 二、分组及课前教育(强调品德、素质的重要性及学习目的; 讲授新课: 变频器外观介绍及操作方法 一、学习变频器的重要性 随着电力电子技术、微电子技术、计算机控制技术及自动化控制理论的发展,变频器制造技术有了跨越式的进步,以变频器为核心的交流电机调速已广泛应用于国民经济各部门,在工业自动化领域,交流电机调速已经取代传统的直流调速系统,而且大大提高了技术经济指标。在耗电大户的风机、泵类(其耗电量几乎占工业用电一半应用变频器控制,可以大大节约电能;在广泛关系各行各业的机械专业,应用变频器技术,是改造这一传统产业,实现机电一体化的重要手段;此外,在化纤、纺织塑料、化学、轻工等工业领域,应用变频器技术。实现自动化提高了产品的质量与数量变频器不仅应用于工业、交通领域,而且已进入家庭,在家电工业领域,空调器、电冰箱都有了变频器控制的相应产品,提高了家电产品的经济技术指标和智能化水平。随着现代化的程度提高,对变频器的应用会更加普及。 二、外观介绍 1、变频器的型号: 2、外观和结构 三、操作方法 (一操作面板图示 (二各键功能及各显示含义 (三通过MODE键改变显示模示 (四相关监示 1、监示器显示运转中的指令 EXT指示灯亮表示外部操作; PU指示灯亮表示PU操作; EXT和PU灯同时亮表示PU和外部操作组合方式。 2、监示显示在运行中也能改变 3、在PU操作模式下,用键(或键设定运行频 率值(此模式只在PU操作模式时显示 (五参数设定方法 除一部分参数之外,参数的设定仅在用Pr.79选择PU操作模式时可以实施。 ·一个参数值的设定既可以用数字键设定也可以用键增减。 ·按下键1.5秒写入设定值并更新。 例: 将Pr.79 “操作模式选择” 的设定值, 由“2”(外部操作模式变更为“1”(PU操作模式的情况 (六操作模式 Pr.79“操作模式的选择”=0时,如下图所示。 (七帮助模式 1、报警记录 用键能显示最近的4次报警。 (带有“.”的表示最近的报警。 当没有报警存在时,显示 E._ _0. 2、报警记录清除 清除所有报警记录。 3、参数清除 将参数值初始化到出厂设定值,校准值不被初始化。 (Pr.77设定为“1”时(即选择参数写入禁止,参数值不能被消除。 四、变频器出错(报警信息 (一严重故障 保护功能动作,切换变频器输出,输出异常信号。 (二轻微故障 (三报警 当任何一个报警发生时,显示自动切换到指示相应的保护功能(错误,此时不要复位变 频器,通过按键,可显示输出频率,这样,可以知道报警发生时的运行频率。用同样的方法也可以知道电流。否则,这些值不能被存贮并且当变频器复位时将被擦掉。 (四出错对策 电机保持不转 1检查主回路 使用的是否是适当的电源电压 (可显示在操作单元上。 电机是否正确连结。 P1-+间的导体是否脱落。 2检查输入信号 启动信号是否输入。 正转和反转启动信号是否同时输入。 频率设定信号是否为零。 当频率设定信号为4~20mA时,AU信号是否接通。 输出停止信号(MRS或复位信号(RES是否处于断开。 3检查参数的设定 是否选择了反转限制(Pr.78。 操作模式的选择(Pr.79是否正确。 偏置,增益(Pr.902~Pr.905的设定是否正确。 启动频率(Pr.13是否大于运行频率。 各种运行频率的设定是否为零,尤其是上限频率(Pr.1,是否为零。 是否将Pr.146(厂家设定用参数设定为1。 4检查负荷 负荷是否太重。 轴是否被锁定。 5其它 报警(ALARM灯是否亮了。 操作面板的显示是否为错误内容(E.OC1等。 点动运行时,Pr.15“点动频率”的设定值是否比Pr.13“启动频率”的设定值低。 电机旋转方向相反 输出端子U,V和W相序是否正确。 启动信号(正转,反转连接是否正确。 速度与设定值相差很大 频率设定