（新教材）2021版高中数学人教B版必修第二册课件：4.2.1 对数运算 .ppt

返回导航 第四章　指数函数、对数函数与幂函数 数学（必修·第二册 RJB） 第四章　指数函数、对数函数与幂函数 4.2　对数与对数函数 4.2.1　对数运算 必备知识·探新知 关键能力·攻重难 课堂检测·固双基 素养作业·提技能 素养目标·定方向 素养目标·定方向 课程标准 学法解读 1.理解对数的概念． 2．知道自然对数和常用对数． 3．通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用． 1.会用对数的定义进行对数式与指数式的互化． 2．理解和掌握对数的性质，会求简单的对数值，发展数学抽象及数学运算素养． 必备知识·探新知 (1)定义：在代数式ab＝N(a＞0且a≠1)，N∈(0，＋∞)中，幂指数b称为以a为底N的对数． (2)记法：b＝____________，a称为对数的________，N称为对数的________． (3)范围：N＞0，即____________________． 对数的概念 知识点 一 logaN　 底数　 真数　 负数和零没有对数　 思考：(1)为什么负数和零没有对数？ (2)对数式logaN是不是loga与N的乘积？ 提示：(1)因为b＝logaN的充要条件是ab＝N，当a＞0且a≠1时，由指数函数的值域可知N＞0，故负数和零没有对数． (2)不是，logaN是一个整体，是求幂指数的一种运算，其运算结果是一个实数． (1)alogaN＝N． (2)logaab＝B． 对数恒等式 知识点 二 (1)常用对数：log10N，简写为lg N． (2)自然对数：logeN，简写为ln N，e＝2.718 28…． 常用对数与自然对数 知识点 三 关键能力·攻重难 对数的概念 题型探究 题型 一 　　　　若a2 020＝b(a＞0，且a≠1)，则 (　　) A．logab＝2 020 B．logba＝2 020 C．log2 020a＝b D．log2 020b＝a 典例剖析 典例 1 A　 [分析]　(1)根据对数的定义转化． (2)对数式中底数大于0且不等于1，真数大于0． (3)根据对数式的定义判断． C　 B　 规律方法：指数式与对数式互化的思路 (1)指数式化为对数式： 将指数式的幂作为真数，指数作为对数，底数不变，写出对数式． (2)对数式化为指数式： 将对数式的真数作为幂，对数作为指数，底数不变，写出指数式． 1．(1)如果a5＝b(a＞0且a≠1，b＞0)，则 (　　) A．logab＝5 B．loga5＝b C．log5a＝b D．log5b＝a (2)若对数式log(t－2)3有意义，则实数t的取值范围是 (　　) A．[2，＋∞) B．(2,3)∪(3，＋∞) C．(－∞，2) D．(2，＋∞) 对点训练 A　 B　 利用指数式与对数式关系求值 题型 二 典例剖析 典例 2 角度2　两个特殊对数值的应用 　　　　已知log2[log3(log4x)]＝log3[log4(log2y)]＝0，求x＋y的值． [解析]　因为log2[log3(log4x)]＝0， 所以log3(log4x)＝1，所以log4x＝3， 所以x＝43＝64，同理求得y＝16，所以x＋y＝80． 典例 3 规律方法：对数性质在求值中的应用 1．对数运算时的常用性质：logaa＝1，loga1＝0． 2．使用对数的性质时，有时需要将底数或真数进行变形后才能运用；对于有多重对数符号的，可以先把内层视为整体，逐层使用对数的性质． 对点训练 C　 －3　 4　 对数恒等式的应用 题型 三 典例剖析 典例 4 规律方法：对于指数中含有对数值的式子进行化简，应充分考虑对数恒等式的应用．这就要求首先要牢记对数恒等式，对于对数恒等式alogaN＝N要注意格式：(1)它们是同底的；(2)指数中含有对数形式：(3)其值为对数的真数． 对点训练 　　　　求满足等式log(x＋3)(x2＋3x)＝1中x的值． [错解]　∵log(x＋3)(x2＋3x)＝1，∴x2＋3x＝x＋3， 即x2＋2x－3＝0， 解得x＝－3或x＝1.故满足等式log(x＋3)(x2＋3x)＝1中x的值为－3和1． [辨析]　误解中忽略了对数的真数与底数都必须为正数，且底数不能等于1． 典例剖析 典例 5 易错警示 课堂检测·固双基 素养作业·提技能 返回导航 第四章　指数函数、对数函数与幂函数 数学（必修·第二册 RJB）