八年级物理下册-7.5《摩擦力》教案-教科版.pdf

精品文档 教科版八年级下《 7.5 摩擦力》教学案例 【 教学目标 】 1. 知识与技能 (1) 通过观察日常生活中的现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养 学生初步的观察能力； (2) 知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小； (3) 通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的实验探究能力； (4) 知道摩擦力的利和弊，培养学生初步应用物理知识解决实际 问题的能力； (5) 能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，及摩擦在实际生活中的意 义。 2. 过程与方法 通过实验探究影响摩擦力大小的因素，学习科学研究的基本方法——控制变量法， 体会探究过程和科学方法的重要性。 3. 情感、态度和价值观 (1) 通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物 理知识的兴趣； ( 2) 通过交流讨论，使学生学会与人交流自己的见解， 学会倾听别人的见解，有与他人 合作的意识，认识到交流合作的重要性； 随意编辑 精品文档 (3) 通过联系生活实际，养成探究日常生活相关现象中的物理规律的习惯，具有把物理 知识用于解释自然现象和日常生活现象的意识。 【 教学重点 】 认识摩擦现象，知道影响滑动摩擦力的大小的因素，知道增大和减小摩擦的方法。 【 教学难点 】 知道影响滑动摩擦力的大小的因素。 【 教学过程 】 教师活动设计 学生活动设计 通过播放录像导入新课： ① 从滑梯上滑下的儿童，在水平面上滑 行一段距离后，慢慢停下来； ② 滑雪运动员停止动作后滑行一段停下 学生仔细观察并思考。 学 来； 生认真观 看录像， 思考教师 提 一、滑动摩擦 ③ 推出的沙壶球，在轨道上慢慢停下来。 出的问题，猜测到这些物体在 力 运动过程中受到一个起阻碍作 教师：它们的运动最终都会停下来，这是 用的力。 为什么？ 教师引导学生进行讨论，使学生认识相互 接触的两个物体，当它们做相对运动时，接触 面间就产生阻碍相对运动的摩擦力。 随意编辑 精品文档 学生可能回答的情况： ① 推动桌子需要很大的 力气，感觉到有阻碍，因为桌 子和地面间有滑动摩擦力；