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新课标人教版一年级下册音乐教案 2012 年10 月第一版
一年级下册音乐
第一单元《红眼睛 绿眼睛》教案
第一单元《红眼睛 绿眼睛》
单元教学总目标:
进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣,在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中,
为小朋友提供多方面的音乐感受, 培养小朋友安静聆听音乐的习惯, 逐步发展小朋友的内心
听觉,并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范,自觉遵守社会公共道德。
具体要求:
1 .通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式,学习和了解小学生行为规范,在愉快、轻松
地环境中,逐步完善学生的自律能力。
2 .通过演唱、朗读、做游戏等方式,培养儿童的内心世界,感受和认识四分音符。
3 .用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲,继续培养自然、大方的演唱习惯,通过音乐游戏
树立集体合作的精神。
本单元教学重难点:
1 .引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确地休止
和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整地表现音乐。
2 .如何由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心世界的目的。
教材分析:
1 .《红眼睛 绿眼睛》
是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停 绿灯行”的交通规
则,易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲,中速,亲切而温和。在学唱歌曲时,采用认识
红灯、 绿灯的功用之后, 通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌, 小朋友放声歌唱;师
举红灯牌,小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
本课内容还把日常生活中 “扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路
学习资料
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“鸣喇叭” 等行为做成图标, 由小朋友自己判断这些行为的对错, 并把对错两种行为引申为
生活中的“红灯”与“绿灯” ,继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
2 .《小蚂蚁》
在本单元,歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。歌曲由“蚂蚁”
的自然习性, 引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌, 易于为小朋友所接受。 歌曲
音域为一个八度,旋律以同音反复和级进音程为主,生动、活泼。让小朋友观察歌曲中绿蚂
蚁和蓝蚂蚁的节奏一样吗?小朋友可以戴头饰跳邀请舞。
3 .《做个好娃娃》
是一项综合音乐活动,包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
在第一学期模仿过鸭子叫声的四分休止符, 本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分
休止符。音符好比绿灯,表示音乐的进行,休止符好比红灯,表示音乐的停止。在学过的歌
谱中寻找四分休止符,加深对四分休止符的印象和记忆。可以使用点头、合掌、 “嘘”等方
式,帮助感受四分休止符的时值。
4 .《小胖胖》
是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻,叙述了“自己”所见到的
小胖胖在对待长辈时,前后两种截然不同的态度,以及公众相应的反应,鼓励儿童讲文明、
懂礼貌,有错就改。歌曲音域虽然只有六度,但曲调真挚、朴实,富于童趣,加上领唱和齐
唱两种不同演唱形式的结合,产生一问一答、 趣味盎然的效果。采用听唱法教唱, 教师可以
领唱,小朋友接唱齐唱部分。 也鼓励小朋友担任领唱, 自信的表现自我, 友好地与同学合作。
也可以歌表演。
教具准备:录音机、磁带、卡片
第一课时
教学内容:
唱:《红眼睛 绿眼睛》,做到能在心里默唱歌曲。
学习资料
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教学目标:
1 .学唱《红眼睛 绿眼睛》。
2 .了解小学生常见的行为规范。
3 .能在心里默唱歌曲的片断。
教具准备:卡片、录音机、磁带
教学过程:
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。
二、唱师生问好歌
三、律动:《小动物的歌》
1=C 4/4
1 2 3 2 3 1 │5 5 5 -│ 5 6 5 4 3 1 │2 2 2 -│
小黄 狗在 门口 汪汪汪, 花猫捉住老鼠 喵喵喵,
1 2 3 2 3 1 │6 6
四教学过程:
(一)听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》,做游戏。
1 .教师提问: 同学们上学是用什么方式到学校的?学生回答走路、 坐公共汽车、 骑自行车、
家长开车送等等。
在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车、看红绿
场灯信号等等。
在城市交通里, 红绿灯是警察的帮手, 与警察共同维护交通秩序, 保证行人和车辆的安全通
行。红灯绿灯各有不同的作用,列如红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人通
行等。
2 .听音乐,做游戏
每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛
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