六孔竖笛教案.pdf

. 六孔竖笛教案 [ 教学目的 ] 1、让学生初步了解六孔竖笛的构造和演奏姿势。 2 、通过六孔竖笛教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。 3 、练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握。 4 、学会 1 、2 、3 、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。 ［教学重点］ 掌握竖笛“缓吹”的方法并学习 1、2 、3三音及以内的练习曲。 ［教学难点］ 六孔竖笛指法及气息的运用。 ［教具准备］ 六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。 ［教学过程 ］ 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 可编辑 . 1、播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、 长笛、竖笛） 师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知 道你们早已迫不及待了，今天咱们就学习六孔竖笛演奏方法。 2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法。 3 、要求学生拿出六孔竖笛。 4 、自己试吹看能吹出好听的音乐吗？ 5 、教师吹奏《瑶族舞曲》 （好好学习，不出一个月也能吹奏出美妙的音乐） 三、 新课教学 1、六孔竖笛简介 （1）出示图形幻灯片。 （2 ）介绍竖笛来源。 近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器。 （3 ）简介六孔竖笛的构造、发音原理 师：观察自己的竖笛， 猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？ (生讨论 ) 师：六孔竖笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分 （观看多媒体画面上竖笛构造图） 。 可编辑 . 它音色柔和、甜美。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气 息用量小， 很适合我们小学生学习、 演奏。它的演奏形式多样， 可以独奏、重奏、 合奏，播放六孔竖笛吹奏的独奏、合奏曲。 （4 ）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要 交换使用竖笛，以防“病从口入”。 2 、学习吹奏竖笛的姿势 （1） 持笛方法（出示多媒体） 左手在上，右手在下，左手拇指在下托住，左手食指、中指、无名指按 1、2 、 3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指 4 、5、6 。（教师边讲 解边示范，并指导学生练习） 。 （2 ） 演奏姿势（出示多媒体） 介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于 身体的夹角保持 40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一 关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。 进行按指练习： 指名演奏姿势好的学生做示范。 要求嘴角微内收， 双唇放松而有 控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 3 、介绍吹奏的方法 气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则 高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气 , 可编辑 . 力量恰当 ,使发音既轻松又充分 ,音色圆润明亮 ,全闭音孔必须缓吹 ,犹如在近距离 吹一支蜡烛底火苗 ,使之充分颤动而不熄灭。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 4 、课堂练习 （1） 讲练 1 、2 、3 三音吹奏方法 ① 发3 的时候闭 1孔。 ② 发2 的时候闭 1 、2孔。 ③ 发1音时，闭 1 、2 、3 孔注意抬指不要过高，缓吹气。 （2 ）指明学生练习发“ 2 、1 、3 ”三个音 （3 ）学生自由练习“ 2 1、