部编版语文六年级上册第四单元综合检测卷（附答案）.docxVIP

人教部编版语文六年级上学期 第四单元测试 一、下面加点字的读音正确吗?对的打“√”,错的订正在后面的括号里。(3分) 咔嚓(cā) ( ) 寡(ɡuǎ)妇( ) 搀(chān)扶( ) 狞(nǐnɡ)笑( ) 魁(kuí)梧（ ） 吞没(méi) ( ) 二、读拼音,写词语。(8分) páo xiào shā yǎ xī miè pénɡ pài （? ?? ） （? ?? ） （? ?? ） （? ?? ） zāo ɡāo zhòu méi liú tǎnɡ jiū xīn （? ?? ） （? ?? ） （? ?? ） （? ?? ） 三、在括号里填入合适的“ABB”式的词语。(6分) ( )的世界 ( )的人们 （ ）的渔网 （ ）的夜晚 ( )的身影 ( )的脸膛 四、用“笑”组成不同的词语,填在下列句子中的括号里。(5分) 1.死亡在洪水的( )声中逼近。 2.两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地( )起来。 3.看着兴致勃勃做游戏的孩子,妈妈的脸上露出了幸福的( )。 4.小战士( )着说:“想从我这里得到一点儿消息,没门儿!” 5.别人犯了错误,我们不应该( ),而应满腔热情地帮助他。 五、下列句子中的省略号表示说话断断续续的一项是( )。 (3分) A.古老的钟发哑地敲了十下,十一……始终不见丈夫回来。 B.我……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。 C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的! D.他们那么小…….一个还不会说话,另一个刚会爬…… 六、根据要求,完成句子练习。(12分) 1.得把他们抱来,同死人待在一起怎么行! (换一种说法,保持意思不变) _____________________________________________________________ 2.例:鼓励是一盆火 ,燃起失败者的希望。(仿写句子) 鼓励是________________________,_____________________________。 3.“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”这句话中“她的心跳得很厉害”是因为___________________________。“觉得非这样做不可”是因为_______________________________。“这样做”指的是_______________________________________。（3分） 4.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 “呻吟”的意思是_________________,在本课中是指___________________。 这句话运用了___________的修辞手法,不仅形象地写出了木桥在____________的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景,也为下文写_____________的轰塌埋下了伏笔。（5分） 七、回顾课本内容完成练习。（8分） 1.《桥》这篇课文塑造了位普通的___________的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他把生的希望让给别人,把__________________,将村民们送上了生命桥。 2.《穷人》是俄国作家________________的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫_________________________的美好品质。 3.《在柏林》是美国作家______________的作品。全文采用了____________的表现手法,通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的____________,表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。 4.下面那组文章（ ）都采用了设置悬念的方法。 A.《桥》 《穷人》? B.《桥》 《在柏林》 八、快乐读书吧。(3分) 《童年》中外祖父第一次打阿廖沙是因为（ ）。 A.关于顶针的事情。? B.没有理由。 C.不学习。 D.关于布料的事。 九、快乐阅读。(22分) (一)课内阅读。(11分) 桥(节选) 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了