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《水是什么样的》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好，我叫罗欢，来自随州市高新区淅河镇小学。今天我说课的题目是《水 是什么样的》。下面我将从以下几个方面来展开我的说课。 教材分析 本课来自鄂教版小学《科学》三年级上册第二单元《饮用水》的第一课。 教 材内容的第一部分设计了三幅图，引导学生做一系列观察实验。第二部分：将水 与其他物体相比较，认识物体的三种形态。 本课是在学生已有对水的认识的基础上进行教学的，是对有关水已有认知的 分析与探究。 学情分析 三年级学生虽然刚刚接触科学课，但理解、接受能力比较强，对水有一定 的感知，有一定的生活经验，他们对事物有强烈的好奇心，敢于提问敢于发言。 为了更好地指导本节课的教学，我对学生进行了前测问卷调查： （1）前测问题：“请你描述一下水的特征。”“请你说说水的用途。” 从第一个问题学生的回答来看，学生对水的特征认识是不够完善的，需要在本课 中要通过观察实验等手段，帮助学生完善和补充各种认识。第二个问题学生的回 答也是基于日常使用水的用途而言，没有意识联系水的特征，这也是本课需要引 导学生的重点问题。 教学目标 根据上述分析我制定了以下的三维目标 1、知识目标：认识水是无色、无味、透明的液体：形成