浅谈学生自主合作学习能力的培养.docVIP

浅谈学生自主合作学习能力的培养 在新一轮课改过程中，更加注重学生学习效率。学习效率如何提高，我觉得必须让学生积极学习、主动学习，一定要通过学生主动动脑思考和积极参与学习实践活动，必须调动学生在课堂学习中的积极性、主动性和合作性。于是，要让学生成为课堂的主角，教师做好导演的的角色，引导好学生学习的途径即可。 一、教师做好学习指导，培养学生自主合作学习能力。 好的学习指导，就像茫茫大海上的灯塔，学生在自学指导的引领下，明确了学习方向和方法。才能积极主动地去自主学习。因为方向就是学习目标，方法就是自学指导。 （一）教师把握好“学习目标”要做到三个准确： 1、定位准确。把握好课程标准、学科教材、学生情况。教师只有在课前充分做足了如何课程标准和学科教材，所教班级的学生情况，才能把学习目标定的更具有时效性。 2、用语准确。识记、理解、运用还是背诵等。教师在制定学习目标的时候一定要具体、详细、周到。如是识记、理解、运用还是背诵等，都要明确体现，让学生一目了然。 3、数量准确。宜少不宜多，要少而精。教师在制定学习目标的时候要结合本节课的实际情况做到数量准确，宜少愈精。这样学生学起来才会轻松，才能学得会，学得愉快。慢慢的，学生自主合作学习能力也会组建得到培养。 （二）把握好“自学指导”要做到四个明确： 1、自学时间。教师在制定自学指导时，必须明确让学生在此环节学习几分钟，（我认为一般5---8分为好