社区护理学 健康教育1课件.pptVIP

健康教育的目的 ? 提高健康知识水平 ? 改善对待个人和公共卫生的态度 ? 增强自我保健能力和对社会健康的责任感 ? 预防心理疾病、促进心理健康 ? 形成有益于个人、集体和社会的健康行为 和生活习惯 ? 降低常见病的发病率 健康教育的例子 医生在门诊诊治高血压时，教育病人 不吸烟，少饮酒，保持适当体重，进行运 动，少吃高脂肪饮食。提高了病人的知识 水平，促进行为改变。 效果：有一定效果，但不理想。 ？ 健康促进定义 ※ 健康促进是促使人们提高、维护和 改善他们自身健康的过程。 《渥太华宪章》 健康促进的内涵 ? 健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有 益于健康改变的教育和环境支持的综合体。 （ 格林 . 劳伦斯） ? 健康促进＝健康教育＋环境因素 健康促进＝健康教育＋行政手段 ? 健康促进为健康教育的实施提供政策和环境的 支持，是一种宏观的战略 健康教育与健康促进比较 ※ ? 健康教育： 传播健康知识和技能，促使人们改善行为和生 活方式，预防疾病，保护和促进健康 主体： 医务人员 核心： 行为和生活方式改善 主要任务： 动员个人为促进自己的健康改善行为 ? 健康促进： 提高人们改善自身和他人健康能力的过程。 通过政府倡导、出台政策、改善环境、提供服务、社会动 员、健康教育、跨部门合作保护和促进健康，提高生活质 量 主体： 政府或政策制定者 核心： 支持性环境 主要任务： 社会动员 健康教育、卫生宣传 与健康促进的关系 ※ ? 卫生宣传 = 知识普及 + 宣传鼓动 ? 健康教育 = 知 + 信 + 行 ? 健康促进 = 健康教育 + 环境支持 ? 三者的关系是后者包容前者，后者是前者的发展。 卫生宣传是健康教育的手段之一；健康教育是健 促进的基础；健康促进如不以健康教育为先导， 则变成无源之水、无本之木，而健康教育如不向 健康促进发展，其作用就会受到极大限制。 健康 遗传及 基因易 感性 社会人文环境 ( 文 化、政策、法规、 物质、社会心理 ) 人 类 生 物 学 因 素 环 境 因 素 卫 生 服 务 因 素 行 为 与 生 活 方 式 因 素 自然生态环境 ( 阳光、 土壤、水、病原体、 传染源 ) 44.7 % 健康促进 健康教育 18.2 % 9.3 % 27.8 % 健康教育与健康促进的任务 健康促进的活动领域 ? 制定可以促进健康的公共政策 ? 创造支持性环境 ? 强化社区行动 ? 发展个人技能 ? 调整卫生服务方向 制定健康的公共政策 ? 把健康问题提到了各个部门、各级领导的议事 日程上。 ? 健康促进的政策由多样而互补的各方面而成， 它包括立法、财政措施、税收和组织的改变。 ? 健康促进政策要适用于非卫生部门，并考虑在 执行过程的障碍及克服的方法。 ? 领导的重视应体现在组织、政策和资源上。 公共场所禁止吸烟政策开发实例 ? 目的 ：制定和实施全市公共场所禁止吸烟的地方法规 ? 活动： ? 控烟试点活动 ? 媒体 ? 向人大代表游说，组织参观 ? 提交议案 ? 条例修改 ? 市人大通过 ? 基层实施：具体操作办法，培训，组织落实，媒体参与 ? 评价 健康促进的策略 ? 制定可以促进健康的公共政策 ? 创造支持性环境 ? 强化社区行动 ? 发展个人技能 ? 调整卫生服务方向 创造支持性环境 ? 人类与其生存的环境是密不可分的，这是对健 康采取社会－生态学方法的基础； ? 任何健康促进的政策必须提出：保护自然，创 造良好的环境以及保护自然资源。 ? 健康促进在于创造一种安全、舒适、满意、愉 悦的生活和工作条件。 健康促进的策略 ? 制定可以促进健康的公共政策 ? 创造支持性环境 ? 强化社区行动 ? 发展个人技能 ? 调整卫生服务方向 强化社区行动 ? 赋予社区以当家作主，积极参与和主宰自己 命运的权力（社区赋权）。 ? 社区开发在于利用社区现有人力、物力资源 以增进自我帮助和社会支持并形成灵活的体制， 促进公众参与卫生工作和指导卫生工作的开展。 ? 形成以社区为主体，条块结合，以块为主的 工作模式。 健康促进的策略 ? 制定可以促进健康的公共政策 ? 创造支持性环境 ? 强化社区行动 ? 发展个人技能 ? 调整卫生服务方向 发展个人的技能 ? 通过提供信息、健康教育和提高生活技能 以支持个人和社会的发展 ? 促成群众终生学习，了解人生各个阶段和 处理慢性疾病和伤害是极为重要的 ? 学校、家庭、工作场所和社区都有责任这 样做 ? 无论是工业化国家，还是发展中国家，目前都站在标 记清晰的通往人类保健之路的十字路口上。 ? 如果我们依赖医疗技术的道路，那么它将是一条崎岖 陡峭的路，它将越来越多地消耗我们的资源，而取得 的成就却越来越少，能够通过这条由于费用昂贵而日 趋狭窄的谷道的人也越来越少。 ? 如果 我们选择的路