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2020中班语言教案范文 2020中班语言教案范文 危险的桥 老师展示了危险桥的图片，通过提问激发孩子们把故事和主人公的心理联系起来，然后呈现故事。 问题:①小猪的推移,这次他们看到了什么?我们为什么要挂这个“禁止过桥”的牌子呢?你觉得小猪会通过吗?小猪过桥时发生了什么?让我们一起来看看结果。 场景3:钻木桶 当老师讲故事时，他展示桶的图片，让孩子们猜故事的情节和结果。 问题:九只小猪继续。 他们突然闻到了香味。这种香味哪里?大蜜蜂桶旁边写着什么?这次猪会做什么?小猪进入木桶，滚下山坡。你认为结果会怎样? 3.拓展理解:运用提问和交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。 问题:九只小猪去了哪里?你看到了什么?在同样的地方，这些“不”是什么意思呢 9只小猪将继续旅行。他们一路上会看到“不”的标志吗?他们会怎么做?请讨论并交换意见。 场景4:过桥 小猪继续说，他们看到了什么?怎么办呢? 4. 请尽情欣赏这个故事 5. 引导幼儿阅读小故事书，自由讲故事，教师和幼儿一起讲故事。 活动延伸:请注意周围环境中的警示标志，并在生活中遵守。 活动:我们班的小朋友对公园里“爱护环境”的招牌很感兴趣。他们问老师他们写了什么。与此同时，当他们在五一假期旅行中看到一些被禁止的招牌时，他们回到课堂上也会互相讨论。根据他们的兴趣和日常生活，他们选择了“九只小猪的旅程”的故事。通过讲述九只小猪在旅途中的经历，在开发语言潜能的同时，让孩子初步认识到应该听从他人的忠告，遵守规则，养成良好的习惯。 1. 能够大胆地想象故事，愿意表达自己的想法。 2. 理解故事材料，感受倾听他人的好建议和遵守规则的重要性。 3.能够讲故事。 1. 观察和收集生活中被禁止的标志。 2. 大型轴向图片，每个孩子都有一套小故事书。 幼儿园中级班语言教学计划(2): 幼儿园初中语文教学计划:《丑小鸭》 1. 对安静地听童话故事感兴趣。 2. 了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好朋友。 3.能够同情他人，关心他人，用语言表达自己的愿望。 1. 丑小鸭的故事海报，天鹅的图片信息。 2. 天鹅的音乐磁带。 一、情况介绍 播放“天鹅”音乐，孩子们跟着音乐模仿鸟儿的动作。 你刚才模仿的是什么鸟?它是什么样子的? 少年:我模仿燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。 杨:我在模仿一只老鹰。它的嘴里有一个钩子。 杨:我模仿的是…… (激发孩子学习兴趣) 二世。欣赏“丑小鸭”的故事 1. 出示丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁?什么样的故事? 杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。 小鸭子:小鸭要出去玩了…… 2. 孩子们完全喜欢这个故事。 3.孩子们互相谈论故事中的内容。 4. 老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。 (孩子们可以完全享受这个故事，对童话的意义和素材有初步的了解) 部分升值 1. 利用挂图来欣赏这个故事的各个部分。 2. 引导幼儿讨论: (1)为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭? 杨:因为他长得丑。 小鸭子:因为它和其他小鸭子不一样。 它高兴开始它的生活吗? 年轻的:不高兴。 丑小鸭经历了什么危险? 杨:差点被猎人用枪打死。 杨:差点冻死在湖里…… 它的梦想实现了吗? 年轻人:是的。 杨:它变成了一只美丽的天鹅。 如果你看到一只丑小鸭，你会怎么做? 杨:我会玩的。 我要给它一些好吃的东西。 我会