名著类微写作.pdfVIP

【⼈物类】 从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择⼀个既可悲⼜可叹的⼈物，简述这个⼈物形象。要求：符合 原著故事情节。150-200字。 在很多⽂学作品的结尾，⼈们都做出了⾃⼰的选择：《边城》中的翠翠选择了等待，《红岩》中的⻬晓轩 选择了牺牲，《平凡的世界》中的孙少平选择了回归。请选取其中⼀个⼈物，结合相关情节，描写这个⼈物做 出选择时的内⼼活动。要求：想象合理，符合⼈物性格。 请从《红楼梦》⾥的林黛⽟、《平凡的世界》⾥的孙少安、《明天》⾥的单四嫂⼦、《红岩》⾥的江姐四 个⼈物中，任选⼀个⼈物，以第⼀⼈称叙述“我和他（她）之间难忘的⼀件事”。 要求：“我”和“他（她）”必须是原著中的⼈物，符合原著内容，内容充实。 俗话说，“佛争⼀炷⾹，⼈活⼀⼝⽓” 。请你结合《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》 《⽼⼈与海》六部名著中的⼀个⼈物，来阐述对这句话的理解。 读经典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。请从曹雪芹、鲁迅、路遥、海明威中任选⼀位，描画你 ⼼⽬中的作家形象。要求：描写细致，形象鲜明。 《红楼梦》《呐喊》《红岩》《平凡的世界》等作品都塑造了具有抗争精神的⼈物形象，如贾宝⽟、夏瑜、 江⽵筠、⽥福军。上述哪⼀⼈物形象最令你感动？请写⼀段抒情⽂字（可写诗歌），表达你的情感。要求：感 情真挚、富有⽂采。 “勤奋”“吃苦”“坚持”“忍耐”“顽强”是⾛向成功的共同要求。请你选择⼀点，给下⾯⼏部⽂学名著中的⼀个⼈ 物写⼀段赠⾔，表达你对该⼈物的敬佩（⿎励或劝诫）之意。 ⽂学名著：《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《⽼⼈与海》 要求：赠⾔要结合⼈物的经历或特点，不要泛泛⽽谈；150字左右。 ⽂学评论中有“性格即命运”的观点，意思是⼈物的性格决定了⼈物的命运。请从下列⽂学作品⼈物中任选 ⼀位，简要分析其主要性格特点与命运的关系。 林冲（《⽔浒传》） 阿Q （《呐喊•阿Q正传》） ⽼葛朗台（《欧也妮•葛朗台》） 【情节类】 有⼈说：“⼀切都是最好的安排。”⼩说中情节的安排有时也是如此。你认为下列情节是“最好的安排”吗？请 从中任选⼀个，谈谈你的看法。要求：结合原著内容，⾃圆其说，条理清楚。 ① 华⼤妈与夏四奶奶在坟场相遇（《药》） ② 迎接林黛⽟进贾府时王熙凤迟到（《红楼梦》） ③ 精疲⼒尽的桑提亚哥回到岸上，睡着后⼜梦⻅狮⼦（《⽼⼈与海》） 在特定情境下，⼈们会特别想向已经去世的亲⼈倾诉内⼼深处的情感或想法。阴阳两隔后，翠翠对妈妈、 江姐对丈夫、孙少平对⽥晓霞会倾诉什么呢？请从上述⼈物中任选⼀位，写⼀段向逝去的亲⼈倾诉的话。要求： 体现⼈物所处的情境，符合作品内容，有感染⼒。 【环境类】 请你为《边城》中的“⼩溪”或《⽼⼈与海》中的“⼤海”，写⼀段抒情⽂字。 【综合类】 下⾯三个题⽬与《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》和《⽼⼈与海》六部⽂学名著有关。 请从中任选⼀题，按要求作答。180字左右。 ①班⾥举办“读⽂学名著，讲智慧故事”读书交流活动，请从上⾯的名著中任选⼀个情节，讲述⼀个关于智 慧的故事，与同学分享。要求：符合原著内容，语⾔⽣动。 ②有⼈说：⼀本好⼩说，既要有意义，⼜要有意思。请以上⾯的⼀部名著为例，谈谈你对这种说法的理解。 要求：观点明确，论据恰当，⾃圆其说。 ③⽚纸千钧重，情思似海深。请选择上⾯名著中的⼀部，以书中某个⼈物的身份给该书中另⼀个⼈物写⼀ 封短信。要求：中⼼明确，情感真挚，合乎情理。 为推进经典作品阅读，学校举办了以“阅读•⼼享”为主题的读书活动，推荐了《红楼梦》《平凡的世界》 《红岩》《⽼⼈与海》《边城》《呐喊》等书⽬。 ①活动中，有的同学阅读经典作品有困难，“死活读不下去”。请你以书⽬中的⼀部作品为例，为这些同学 提供阅读帮助。要求条理清楚，⾔之有物。 ②活动组织者建⽴了“共读”微信群，要求学⽣分⼯合作，每天上传经典作品⼀个章节的朗读录⾳。请你对 这个活动设计发表评论。要求⾔之成理，⾃圆其说。 ③活动组织者举⾏以“读你”为题的诗⽂⽐赛，请你以书⽬作品中的某⼀个⼈物为对象，写⼀段抒情⽂字或 ⼀⾸⼩诗。 【作品评价类】 《红楼梦》《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《⽼⼈与海》《边城》等六部名著，你最欣赏哪⼀部？请结 合你的阅读体验加以阐述。要求：条理清晰，⾔之有物。 在《红岩》《边城》《⽼⼈与海》中，⾄少选择⼀部作品，⽤⼀