《行行出状元》教学设计.docVIP

鄂教版《品德与社会》三年级下册 ????????????????????????????《行行出状元》教学设计 ??????????????????????? 教学目标 情感、态度、价值观：尊重身边的劳动者。 能力：通过活动使学生知道：只要干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩，甚至成为这一行的能手和专家。 知识：通过“行行出状元”的典故，明白各行各业都可以出状元。明确生活中到处有状元以及他们是怎样成为状元的。 教学重点 寻找身边的优秀人物，明确生活中到处有状元以及他们是怎样成为状元的。 教学难点 通过介绍行业状元，感知平凡劳动的光荣，尊重身边的普通劳动者。 教学准备 教师准备：制作课件。收集各种服务行业明星的事迹材料。 学生准备：寻找身边的状元，了解他们的事迹。在家长的帮助下对这些人进行采访，了解他们取得成功的秘诀。 教学过程：活动一：故事导入，揭示话题c 师：同学们，你们认识这是什么帽子吗？那么古时候什么样的人被称为状元呢？ 在古时候，科举考试中第一名，被称为文状元，在武术考试中取得第一名，叫武状元。 师：下面，我们一起来听听有关的历史故事吧。 师：叶元清说的状元是谁呀？为什么称砍柴的和卖油的为状元呢？他们的绝活是怎么来的呢？ 师：看来，不仅仅在读书、在练武上能出状元，连砍柴的和卖油的都能成为状元，正如故事中新科状元叶元清所说的的，真是“三百六十行，行行出状元”呀！今天，我们就一起来学习第八课：行行出状元??（板书课题） 活动二：介绍徐虎，认识状元 师：老师想了解一下你们的家庭生活，请问每天晚上七点钟你们在家干什么？ 师：假如这个时候你家的电路出现了故障，你最希望的是什么？ 师：此时，要是能有一个人帮我们把电路修好，那该多好。在上海普陀区就有这么一个水电修理工，他放弃每天下班回家与家人共享天伦的机会，上门为每一个出现水电故障的家庭进行维修，他就是全国劳动模范徐虎。（课件播放徐虎的视频资料） 师：看了徐虎的故事，你认为它能称得上水电修理行业的状元吗？ 师：是呀，人们都亲切的称徐虎为“晚上十九点钟的太阳”，你知道是为什么吗？ 师：同学们的认识真深刻。在我们身边这些普通的劳动者，她们干一行，爱一行，认真的做每天的工作，为社会做出了很大的贡献。成为了行业里的状元。师：同学们，你们还知道哪些像徐虎这样为社会做出伟大贡献的人呢？ 师：看来，一个人无论从事什么行业，只要热爱这一行业，踏实肯干，都能取得出色的成绩，成为行业中的状元！ 活动三：讨论交流，寻找“状元” 师：刚才，同学们介绍了各行各业的状元，其实，状元就在我们身边，在我们身边，有许多人在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。让我们去寻找身边的状元吧！ 课前老师布置了大家寻找我们身边的优秀人物，你找到了哪些？请大家拿出调查表，现在小组里把自己发现的行业状元说给同学听听。（小组交流） 师:谁愿意把调查的行业状元讲给大家听？ 师：说得真好，在我们身边，还有很多这样的人，他们在平凡的岗位上赶出了不平凡的业绩，为社会做出了很大的贡献，为我们的生活提供了很多的方便，他们就是我们身边的行业状元。 师：他们简简单单就能成为这一行中的状元吗？那他们为什么能成为这一行业中的状元？（板书：干一行，爱一行??刻苦钻研???用心去做??） 师：看来，一个人，无论从事什么行业，只要热爱这一行，刻苦钻研，??踏实肯干，都能成为行业中的状元。那么，在我们班上，有没有向这些状元一样努力学习的同学呢？找找班级小状元。 师：同学们，只要你们爱学，乐学，勤学，苦学，用心的学，你们一定能成为学习上的小状元。 活动四：亲身体验，走进状元 师：在老师的心目中，有一位状元，大家都认识（出示校长的照片） 师：她就是我们东方小学校长。参加工作14年来，她坚守农村小学，一颗爱心，一路汗水，撑起了一片片蓝天，结出了一串串硕果，先后有五十余项“四优”成果在省市区获奖，曾获得市级“优秀园丁”,区级“课程改革先进工作者”、“优秀教学管理工作者”称号。你们认为他能成为状元吗？ 师：下面，我就通过你们采访一下，他是怎样成为你们心目中的状元的？ 师：同学们，有这样一位好校长，我们真幸福，相信同学们一定会用实际行动来回报李校长。 活动总结： 1、同学们，学了这一课，从现在起，我们可以从身边的状元身上学习什么呢？ 其实是各行各业的状元没有什么秘诀，但他们有一个共同的特点。他们的成功靠的是“干一行，爱一行，刻苦钻研，用心去做”的精神，只要这样，就能做出好成绩，甚至成为这一行的能手和专家。这就是人们常说的：“三百六十行，行行出状元。” 2、同学们，心动不如行动，只要我们现在学习踏踏实实，刻苦钻研，打好基础，将来一定能成为行业中的状元。课后我们还有一个实践活动： 课后你们还可以亲自去采访你身边的状元，看他们是怎样成为状元的？