幼儿园“三品”学习教育实施设计方案.doc

幼儿园“三品”教育实施方案 一、指导思想 为建立“三品教育”幼儿园，满足人民群众对美好教育和美好生活的向往，办人民满意的学前教育，充分发挥安宜镇中心幼儿园的示范、辐射作用，明确“三品教育”的基本内涵与实施方法，结合2019秋学期宝应县教育局幼教办工作计划要求，围绕本学期安宜镇教育工作要点，以课程游戏化改革为抓手，以教育现代化为统领，以高质量发展为导向，进一步深化我园“三品教育”打造，深入实施素质教育，提升保教质量，推进依法治园、从严治园，增强“园兴我荣、园衰我耻”的主人翁意识，打造品牌幼儿园，办人民满意的高品质宝应幼教而接力奋斗！ 二、“三品教育”内涵 1、建设品牌园所 提升办园品质，彰显办园特色。保教质量是幼儿园的生命线；是彰显品牌幼儿园的窗口；是品牌幼儿园发展与生存的永恒主题；是衡量一个幼儿园办园水平的重要标志。 高品质幼儿园必须是一个具有标准体系管理的幼儿园，根据一日流程细分多个环节，每个环节衔接紧凑，每个环节都有标准，形成符合实际的标准化体系。幼儿教育的目的在于促进人的发展，幼儿园发展的目的，在于为幼儿提供更好的教育机会。因此，幼儿园的保教质量、办园水平是支撑品牌幼儿园的基础和核心。 2、塑造品味教师 一所幼儿园的发展关键在园长，一个班级的发展关键在教师，要形成品质幼儿园，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍，这是幼儿园的真正财富。着力建设一支热爱幼教事业、富有朝气、充满活力、勤奋好学、业务水平高，师德修养好，积极进取，有特长且团结协作、富有创新精神的的师资队伍，为品质幼儿园的建设提供良好的基础保障。 （1）做品味老师，具德能双馨。 狠抓师能建设，形成“人人师德优，个个赛能力”的良好氛围，争取多名教师获得市县先进教育工作者、市县骨干教师荣誉称号。 （2）做品味老师，持高雅情趣。 结合35个教师节开展大联欢、才艺大比拼中等活动，搭建平台，展青春之才艺，显师能之风采。积累深厚的文化底蕴，使教师内外兼修，在各项活动中尽显风采。 （3）做品味老师，备崇高修为。 鼓励教师们经常参加社会自愿者、牵手西部幼儿义卖等活动，培植爱心于幼儿，辐射善行向社会。 3、育品质幼儿 幼儿一日生活是幼儿教育的重要内容，也是幼儿教育的重要途径。对幼儿而言，大部分的学习不是系统、正规的集体教育，而是生活化、游戏化的教育活动，是一日生活本身。因此，培育品质幼儿，从深化一日生活的每一个环节入手，生活即教育，逐步形成一套以幼儿一日生活常规为主的“养成教育”模式。 （1）健美灵敏的身体，勤于思考的头脑。 身体健康，体态匀称，喜爱运动，行动敏捷，行动端正大方；喜欢倾听、观察、提问、争辩、阅读、猜谜语、做智力题、做手工和科学小实验；善于记忆、思考和联想。 （2）兴趣广泛有好奇心，趋向发达的语言。 对认识万物有兴趣，喜欢与人交谈，有兴趣参加多种活动；吐字清楚，举止大方，没有畏惧和羞怯，喜欢讲故事。 （3）乐观向上有进取心，有独立自主精神。 快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神；喜欢自己的事自己做，在安全无害的条件下愿意自己作主。 （4）有爱心和人际交往能力，爱劳动、有创造精神 尊敬父母和长辈，喜欢交朋友，同情弱者，帮助做家务，爱做手工和科学小实验，善于记忆和联想，爱提问题。 三、本学期“三品教育”发展措施 管理方面： 1、各条线，各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。 2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展，形成科学管理经验。 保教方面： 1、加强保健研究，提升保健质量，形成保健工作经验，通过星级保育员评比，新老带教，技术练兵，保健科研，促进“三大员”素养提高，使后勤工作达到优秀标准。 2、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣柔美主题化，使环境更具有教育性和现代性，满足幼儿成长的需要。 队伍建设： 1、深化教研组建设、建立以教研活动为研究的教改机制，开展参与式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。 2、园本培训与多元互动，通过观摩交流，资源整合，促进教师多元化能力发展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。 3、检验和奖励教师达标。 家庭社区： 1、幼儿园成立以由园长、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展的规划实施小组”，全面负责规划的实施、检查与评估工作。 2、开展家长沙龙计划，让家长走进幼儿园，用科学的理念与园长、教师打造优美、舒心、优质的幼儿园。 3、将教育督导和每学年的教师教育调研、家长意见的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向。 4、加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与不足，每年做一次有规划的补充或调整，三年后进行一次终结性评价。 总之，我们全体教职工将围绕以“课程游戏化”精神抓手，倡导“用爱养育，用心教育”的办学理念，贯穿