小学数学活动方案.doc

精选公文范文 PAGE 1 PAGE 1 小学数学活动方案 　　篇一：2015实验小学趣味数学竞赛活动实施方案 　　小数学 大智慧 　　方正县实验小学趣味数学竞赛活动方案 　　一、指导思想 　　为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果， 　　二、活动目的 　　通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下： 　　1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。 　　2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。 　　3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。 　　三、活动时间：5月中旬 　　四、参赛人员： 　　一至六年级学生，先在班级内进行海选，1-3年级每班选出5名同学代表班级参加年级比赛。4-6年级每班选出8名同学代表班级参加年级比赛 　　五、竞赛方式： 　　由教导处统一安排，以年级为单位进行竞赛。 　　六、竞赛内容： 　　以每学年数学学科内容为基础，联系生活，进行综合性的，有效的思维及能力拓展。 　　七、活动要求 　　1、命题要求： 　　口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、 　　“准”、“巧”为特点，适当变化题型。 　　数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。 　　根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。 　　2、一至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。 　　3、评卷：采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。 　　4、设奖：各年级按成绩由高到低评出学生个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。班级团体总分前三名。 　　5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教导处存档。 　　6、各年级的任课教师要提前做好准备。 　　八、辅导教师要求： 　　1．以新课程标准为依据，结合本年级教材，力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 　　2．尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，发展学生的思维，培养学生的数学素养。 　　3．将数学知识寓于活动和生活之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为解决生活中趣味数学的活动，让学生走进生活，在趣味中有所收获。 　　4．课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 　　方正县实验小学 2015-2-26 　　篇二：小学数学口算比赛活动实施方案 　　希望小学数学计算比赛活动方案 　　一、指导思想 　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在2012年10月25日举行数学竞赛活动。 　　二、活动目标： 　　为了进一步提高我校学生的计算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，学校决定举行计算竞赛活动。学生计算能力是一种非常基本和重要的能力。我校学生计算能力普遍相对较差，希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。同时使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。 　　三、竞赛时间 　　11月统一进行全校的竞赛活动。 　　四、参赛对象： 　　1-6年级全体学生 　　五、竞赛方式： 　　形式：竞赛形式，班级内选拔前10名参赛。 　　时间：20分钟内，答对题数最多者获胜。 　　六、竞赛内容 　　各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题 　　具有一定的灵活性、科学性。 　　七：纸题、评审 　　出题：一年级：赵 静二年级：殷雪莲 　　三年级：张 祺四年级：赵海超、张彬 　　五年级：王丽丽六年级：李 静 　　评审员：全体数学教师 　　八、本次活动的要求： 　　1、每班选出10名同学参加竞赛 　　2、评奖：每