中心示范幼儿园与新时代特色幼儿园的距离.doc

中心示范幼儿园与新时代特色幼儿园的距离 木兰中心示范幼儿园与新时代特色幼儿园的距离 一、 幼儿园基本情况 木兰县幼教中心成立于1992年9月，隶属木兰县教育局。我园座落在木兰县的中心地带，占地面积3000多平方米，建筑面积 平方米，园内环境幽雅，设备齐全，布局富寓童趣，是一所面向社会招生，集幼儿体、智、德、美、全面发展为一体的全日制公办幼儿园。我园走过27年的光辉历程，凭借先进的理念，科学的管理、优雅的环境、雄厚的师资、一流的质量和诚信的服务，赢得了家长和社会的普遍赞誉，成为木兰县的窗口园、示范园。我园于2018年被评为省级示范幼儿园，曾被省电教馆批准为省级“现代教育技术示范园”，并先后荣获省、市两级教育系统先进集体、省市两级职业道德先进集体、省市两级“三育人”先进集体、省级绿色幼儿园、市级文明单位、市级幼儿教育先进集体、市级科研先进集体、市级“三八”红旗先进集体、市级安全文明先进集体、县优秀党支部、县青年文明号、县“五一”劳动模范先进集体、县卫生保健示范园、县教学先进单位等光荣称号。 我园现有大、中、小、托13个班，在园幼儿480与余名，教职工71名（正式职工28人，）。我园以有丰富经验的教师为骨干，以热爱幼教事业，责任心强，学识水平高，有爱心、有专长的青年教师为主体， 27年来，我园先后为县内各小学输送5000余名优秀毕业生，他们以优异成绩成为同龄人中的佼佼者。 我园始终遵循党的教育方针和幼教法规，坚持把促进幼儿发展放在工作中的首位，遵循硬件从实，软件从严的原则，根据教改需要我们以“转变观念为前提，以教改为核心，以争创一流为目的的办园方针”，多年来，我园坚持贯彻《指南》《纲要》精神，通过设置科学的管理机构，吸收现代化的教育思想和理论，打破单一的教学模式，采用多元化的教育方法和手段，选择与现代化息息相关的教育内容，设计童趣盎然的游戏与活动，营造轻松愉快的育人环境，提供幼儿大胆表现能力的机会等途径，着力培养幼儿全面素质，促进幼儿身心合谐发展。 二、 主要成绩与经验特色 1、改善办园条件，优化育人环境 创设环境，营造校园育人氛围。我园的环境创设不管是内容的选择，还是颜色的选用；不管是活动室的创设还是大门、墙面的布置等都体现了我们的办学理念和办园特色，使环境成为会说话的教育者，让陌生人可对我园有个直观印象：园所内外郁郁葱葱的绿色植物、五彩缤纷的花卉给走进幼教的人美的享受；每个楼层环境突出一个主题那就是国宝，国味、国粹，在潜移默化中让孩子感受传统文化的魅力。在走廊悬挂了幼儿动手制作的剪贴画、撕贴画、蜡笔画、手工制作等不同形式的美术作品，让全园师生、家长欣赏品评，从中获得美的感受。另外，每个教室布置了富有童趣的主题墙壁画，创造了良好的育人空间和氛围。 2、家园互动，构建三位一体式育人格局。 根据幼儿园、家长以及幼儿的具体情况，成立了家长学校，分学期制定家园合作计划，家长及时了解幼儿园的教育，在在幼儿品格教育上投入大量的人力物力，定期开展家长课堂，让家长学习如何培养孩子从小养成美好品格。打造学习型家庭。同时，我们开展了“亲子活动”、“开放日”、“家长会”、“园长接待日”等实践活动。利用家园联系、家长助教、家长护卫队、家访、等多种形式加强家园沟通。 3、丰富教育内容，提高幼儿素质 我园认真贯彻《指南》和《纲要》，按照上级颁发的严禁幼儿园小学化文件要求，对照检查坚决杜绝小学化教学内容、树立正确的儿童观和教育观，制定科学的幼儿一日生活常规，将各种教育贯穿于一日活动中，做到以游戏为基本活动内容和教育手段，面向全体幼儿，注重个别教育，努力实现教育目标。活动中采用“主题教学”、“综合教育”，多种方法灵活运用，充分体现以孩子为主体，注重师幼互动，情感交流，调动每个孩子的学习积极性，注重运用大量的教具、学具为幼儿创设多种活动条件，提供多种可变性、操作性和实用性强的材料，让幼儿动手动脑，丰富孩子感情经验，发展他们的感知觉、观察力和动手能力，为孩子创设各种活动区域，让孩子自由选择，自己动手，教师引导，针对孩子个性发展有效的实施教育，促进幼儿能力和个性的发展。另外，我园注重对幼儿进行品格教育，定期开展品格教育活动，从小养成美好品格。 4、加强教育科研，提高执教能力 一直以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，建立严密的科研计划和制度，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯，根据幼儿年龄特点制定课题。 三、坚持人文理念，健全管理体制 在幼儿园管理中，我突出人在幼儿园管理中的核心地位，探索“以工作质量量化管理为主线，全方位科学管理幼儿园”的模式。 1、抓好班子带动。我们注重强化领导班子的典范意识，要求园领导要做到“三个带头”，即带头学习，做学习型领导；带头教研，做研究型领导；