捕蝶者教学课件.pptVIP

;散文的特点其一，“情景交融”。;其二，“形散神聚”;其三，情感真挚。;二、散文的分类 从??文的表现内容和形式上来划分，一般把散文分为叙述性散文、抒情性散文、议论性散文三种类型。 叙述性散文是以事件、人物、景物为主要表现内容，以叙述、描写为主要表达方式的散文。叙述性散文又分为叙事散文、记人散文、写景散文。 抒情性散文是以抒发作者的思想感情为主的散文，它的表现手法主要是抒情。作者或以一件事情为触发点，或以一个人物为突破口，触景生情，以情为文，直抒胸臆，充分地表达作者的主观感情。 议论性散文是指抓住生活中的一些典型人事、现象，深入剖析，引经据典，阐发道理的散文，具有鲜明的思想倾向和强烈的感情色彩。主要为杂文和小品文（如知识小品、科普小品、随笔、札记）。;抓住线索，把握文章中心;捕蝶者;作者简介 ;在实行了市场经济和消费文化盛行的现实社会中，生活于其中的知识分子正逐鹿中原，凭其纵横肆意的才情在各大媒体上嬉笑怒骂，以博得一时的眼球效应。相形之下，筱敏是孤独的，她离群独居，有那么一点不合时宜。她安静地写作并坚守着精神散文的那么一块宁谧的净土。说不定，一不小心就会被人看做矜持清高。然而，是否合乎时宜不过是人为的划分，游离于喧闹之外，筱敏倔强地举着理想的烛光独行。林贤治称筱敏为“精神贵族”。在这个喧哗与骚动的社会中，“贵族”其实并不容易生存，也正因为如此，筱敏这些纯粹的文字才值得我们读一读。 ;词语 ;课文研讨 ; 捕 蝶 者;; 关注文中相关词句，并用几组词，评价你眼中的捕蝶者。; 关注文中相关词句，并请用几组词，评价你眼中的捕蝶者。;艺术的价值与生命的意义，到底谁更重要？;品读技巧 ;虚拟情景 在画面中出现了一个捕蝶专家入狱的情景，科学家坐在了被告席上，原告是爱蝶保护会，罪名是滥杀蝴蝶，唯一的证物是筱敏的《捕蝶者》。;原告的观点：;原告证据;2、而必须是致命的，你要保持它外观的完整。你感觉到那里有不可挽回的破裂声，这声音除你与它之外，连片刻之前与它双飞双栖的情侣也不能听见。 （视蝴蝶的痛苦和死于不顾）;3、你果断地启用了你的毒瓶。 （残忍手段的升级） 4、它是没有痛苦的吧？你想。其实你也没想，你激动得不再会想了。 （置蝴蝶于死地而不理）;5、你取出一支细长的钢针，你们专用的叫做昆虫针的，自蝶的胸背中央插入穿透，将它固定在凹槽内的软木条上。蝴蝶有没有心脏？你是专家，这你清楚。如果有，这一针正好就从它的心脏穿过。谁会听到那破裂之声？ （手段残忍可怕）;被告证据 1、你自信你是蝶的知己，蝶亦恍惚成了你的生命。你甚至反复地梦过化蝶之梦了。 （以蝴蝶为自己梦想的人，能残害它们吗？）;2、它们的共同点是轻，软，纤维细而滑，不易损伤蝶翼及其鳞片。 （你看，捕蝶者是多么爱护蝴蝶的。） 3、这一切你做得实在精细，像布置舒适的家居，这将是你那些美丽的精灵暂住的宫殿，你把呵护美丽的一切都想得极其周密，你是受过专业训练的。 （用家的温暖来呵护蝴蝶）;4、你出发去捕蝶，只为自己备一顶窄边的遮阳帽和一瓶水，甚至连水也不带，你是古典主义者或自然主义者，还相信蝶群聚而饮水的山溪。 （对工作的热忱）;二、法官总结：; 主题归纳  作者详细描绘了捕蝶者捕杀蝴蝶尤其是惊世之蝶的过程，并提出诘问与反讽，既表达了对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼，也表达了对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激，强烈地提出了美的价值与生命的价值孰轻孰重的命题，引起我们的深思。 ;仿写;一、散文的特点 散文特点是什么呢？ 下面三句话，分别对应小说、诗歌和散文这三种文体，该如何匹配？ 一个人忽然被推到水里。 一个人从大地飞升到月球。 一个人平平常常走在路上。