沉湎于游戏对学习的危害.ppt

沉湎游戏对学习的危害 尹 炜 罗 芬 罗兵兵 廖彦一 陈 加 黄超帝 郭志中 王丁椰子 研究目标 ? 总目标：体验德育，转变自我 ? １、使迷恋网络游戏的学生认识到 错误，走出网络游戏阴影； ? ２、使学生体验到网络游戏的危害； 正确对待网络这一新生事物； ? ３、使学生体验到班级的温暖。 课题背景 ? 成长中的中学生，身心两面都即将或正在 发生重大变化。他们在如饥似渴地了解外 部世界，网络作为一种出现不久的新生事 物，还在蓬勃发展，其必然影响着中学生 的成长。首先，从中学生的超前性而言， 中学生更容易接受新生事物。其次，从中 学生的边缘性而言，中学生更愿意摆脱社 会规范的束缚，以此来显示自身的独立性。 再者，中学生更渴望交流，渴望得到更多 的信息，以解决自身生物成熟和社会成熟 的矛盾、自我发展和社会发展的矛盾、现 实存在和未来前景的矛盾。中学生与网络 的结合成为必然趋势。 ? 但是，互联网会给中学生的思想观念、思 维方式、价值取向、行为模式带来很多的 负面影响。调查表明：互联网既有利于中 学生现代思维方式的形成，也会造成其人 生观、价值观的冲突与失范；既有利于他 们社会化的进程，也会弱化其社会道德感 和责任意识；既能激发其创造潜力，也导 致了一些学生人文精神的失落。 该调查 显示：中学生网民中，男生的上网率高于 女生。上网学生中 57.6 ％的人偶尔上网， 40.6 ％的经常上网，大部分时间都泡在网 上的只有 2.3 ％。有 59.2 ％的中学生网龄 在半年到一年左右，而 2 、 3 年网龄的人只 有 10 ％。 ? 这说明当地中学生上网是近两年的事。 中学生上网多数是在周末或假期，有 22.4 ％的中学生偶尔因上网缺课，经常缺课的 约有 13 ％。有 8.5 ％的学生承认上网影响 自己的学习和生活。中学生上网的地点以 网吧和学校为主，在家上网的只占 5 ％左 右。 81.2 ％的中学生上网的主要目的是为 了获得更新的信息。 23 ％的学生是为了结 交更多的朋友， 6 ％的人上网是为了玩游 戏。在对网络的基本评价中，有半数以上 的中学生认为上网是大势所趋。 30.5 ％的 学生对网络表示满意， 47.1 ％的人认为对 中学生上网应适当指导。 ? 有 26 ％的学生对网络的费用高、速 度慢表示不满，其中有 1 ／ 4 以上的 人认为网上黄色信息泛滥，垃圾邮 件成堆。 网络的全方位、超时空、 互动性和隐蔽性为中学生的社会交 往提供了更为广泛的机会。学生可 以利用快捷的电子邮件与他人进行 远距离交流，这种 戴面具 的交往 方式可使中学生在平等、宽松的社 交环境中尽情展现自我。 ? 调查结果得出，上网交友的人占上网学生 的 44.6 ％，而 53 ％的人上网是为了向外发 布信息。 网络的各种信息真假难辨，良 莠不齐。被调查学生中 45 ％的人承认访问 过色情网站。网络的成瘾性还给一些中学 生带来身心危害，间接和符号化的交往形 式，削弱了同他人面对面的交往机会和愿 望。上网学生中 20 ％的人有情绪低落和孤 独感， 12 ％的中学生与家人、朋友关系疏 远。有些学生走出网络后面对不理想的社 会现实，感到悲观失落。网络的高技术容 易使中学生对网络技术产生过度或单一崇 拜，从而导致人文精神的失落。 ? 调查发现，许多学生沉迷于图像化、 平面的、标准式的网络快餐文化， 而导致思考的能力不足。一些学生 计算机操作技术非常熟练，却写不 出漂亮的汉字。一些学生对网上黑 客十分崇拜，缺乏对自己行为的责 任感。调查显示，有 7.6 ％的人认为 黑客是 侠客 ， 22 ％的人认为黑客 是能人。 ? 因此，对学生进行正确的网络教育已迫在 眉睫。特别是通过德育课堂对网络的认识 进行自我体验是相当有必要的，也是及时 的。同时，对于农村中学而言，由于执法 部门的执法相较城镇中学薄弱，对于中学 生文明上网的有关规定执行不力，众多网 吧门口的“未成年人严禁入内”及上网登 记制度形同虚设，而我们的大多数学生也 没有正确的利用网络进行学习，只是沉迷 于网络游戏、聊天等等。目前在校生中， 因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至 旷课、逃学的现象日益增多。 ? 暴力互动游戏还有可能引发青少年 道德失范，行为越轨，甚至犯罪。 网络游戏对未成年人的负面影响主 要在两个方面：一是游戏内容，不 健康的游戏内容会导致未成年人的 行为道德失范；二是因为很好玩， 容易上瘾，影响身体健康又影响学 习，对未成年人极为不利。 如果引 导不当，后果不堪设想 …… 调查电脑游戏对学习的影响问 卷 ( 1 ) 你玩游戏一般玩什么类型的？ （ A ）网络角色扮演 （ b) 网络即时战略 （ C ）益智类 （ 2 ）你玩游戏一般在哪玩？ （ A ）家里 （ B ）网吧 （ 3 ）你一星期一般玩多少个小时