美术教案九年级下册继承和发扬中国美术地艺术传统.pdf

初中美术 九年级 下 教案 科目：美术 继承和发扬中国美术的艺术传统 教学设计方案 课 题 继承和发扬中国美术的艺术传统 科目 初中美术 教学对象 九年级学生 主备人 徐孜孜 教学课时 1 课时 教具准备 课件、教材 一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、 知识与技能： 知识目标：通过对比的方法，了解我国与世界上优秀建筑、雕塑、绘画的艺术 风格，从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格。 能力目标： 用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。 2、过程与方法 3、情感、态度的价值观：通过对中西不同风格形式美感的体验，形成审美趣味和 提高美术欣赏能力，加深对美术艺术的理解，更加热爱祖国，了解自己民族的博 大精深，树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、 尊重世界多元文化的态度。 二、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段 的思维发展情况而做出的： ·学生为八年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心 ·学生有过较多的探究学习的经验 ·学生已经学过手绘线条图案的相关知识 ·学生能够简单应用手绘线条图案的相关知识解决问题 ·学生在平常的生活中已经接触过有关设计的例子 ·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期 三、教学策略选择与设计 1. 探究引导策略： 2. 自主合作探究式学习策略： 3. 情景创设策略： 四、教学环境及资源准备 人教版新课标教材初中八年级美术（下册） 五、教学重点： 通过中外美术作品的比较分析、讨论，使学生了解，个民族尤其 是中华民族艺术独特的风格和审美特征，认识到“只有民族的才是世界的”这一 观点。 六、教学难点： 中外美术作品的形式艺术风格的对比。初步理解传统和多元文化 并存的关系。 七、教学方法： 启发法 演示法 观察法 情景创设法 八、教学过程 1 初中美术 九年级 下 教案 设计意图及资源准 教学过程 教师活动 学生活动 备 不同的国家有不同的 艺术传统，我们应该继承 教师使学生通过对 和发扬中国美术的艺术传 我国传统艺术的介 情景导入 学生回答 统，那么我国都有那些传 绍，激发学生学习 的兴趣。 统艺术需要我们继承和发 扬呢？这节课 2 初中美术 九年级 下 教案 出示故宫的图片，请同学们讨论，故宫的建 筑风格以及所体现的人文精神。 （1） 大 屋顶、金黄色的琉璃瓦的艺术美感和实用性。 （2 ） 为