大班科学拓印教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 大班科学拓印教学设计 Teaching design of large class scientif ic rubbing 编订：JinTai College 第 1 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 大班科学拓印教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 美无处不在，无处不有，处处弥漫着美的气息，如美丽的风 景、图画、音乐等。本次活动选用的材料都来来源于如钱币，有 凹凸面的字、画、树叶等物品，对幼儿来说并不陌生，幼儿在园 里经常做些美工活动，但利用这些物品来进行美工活动，对幼儿 来说却充满了新奇，因为兴趣是幼儿探索问题的根源，我利用幼 儿熟知的事物，在探索操作中自主发现问题、解决问题。根据幼 儿的年龄特点我设计了这节中班科学课《拓印》，我将本次活动 目标定位于： 1、知识目标：了解拓印的基本方法，探索拓印的奥秘。 2、技能目标：让幼儿运用多种材料进行拓印。 3、情感目标：让幼儿对拓印产生兴趣。 本次活动的重点是：让幼儿了解拓印的基本方法，通过幼儿 第 2 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 自己操作、尝试、再操作，加上教师的指导，对拓印的方法有所 了解。 难点是：引导幼儿探索拓印的奥秘，让幼儿观察，发现，引 起兴趣。为幼儿提供丰富多样的材料进行操作，引导幼儿互相交 流、发现问题，为什么会印在纸上画，想办法知道。教师作为引 导者及支持者，通过多种手段，引导幼儿探索拓印的奥秘。因此 我为本次活动准备了： 1、各种各样的树叶，硬币，有凹凸面的字画若干。 2、教师范例画一幅。 根据《纲要》中对科学所定的目标、内容等要求，结合本次活动 的重点及难点，我为本次教学活动设计的流程是： 激发兴趣——探索讨论——动手操作——互相交流——继续 操作——展示作品 一、激发兴趣 教师出示范画，让幼儿欣赏，发现其中的秘密，引出兴趣。“ 小朋友看看这幅画和你平时画的画有什么不一样吗？”教师引导幼 儿观察。 第 3 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 二、探索讨论 幼儿发现问题，教师引导幼儿进行讨论，并探索其中的秘密 。“小朋友想想这是怎么画上去的，你们可以和小伙伴一起讨论一 下再告诉老师”。教师鼓励幼儿大胆想象，大胆发言。 三、动手操作 教师可根据幼儿的讨论结果来进行拓印示范，然后请幼儿自 己选择材料进行操作。“每个盘里都有许多材料，你喜欢什么，就 拿什么来进行拓印，看看你们选择的材料拓印出来的是什么样子 的。”在操作的过程，教师要注意幼儿发展水平、能力等方面的差 异。可进行个别指导，为使每个幼儿都能获得满足和成功的体验 ，多注意幼儿操作过程。 四、互相交流 幼儿自选材料后，与其他幼儿交流自己选的材料是否能拓印 ，拓印不成功的原因是什么。“你的画拓印好了吗？如果印不出来 ，为什么呢？看看你旁边的小朋友有没有印出来？为什么？” 五、继续操作幼儿失败后，发现问题，引导幼儿不断尝试、 探索来解决问题。只有在失败中吸取经验，才能再创新。掌握了 第 4 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 拓印的方法及什么样的物品才能进行拓印。小朋友发现有的物品 可以拓印而有的物品没法拓印，为什么呢？原来只有表面产生凹 凸不平的才能拓印，较薄的可以拓印，过厚的物品不易拓印，在 拓印时还要把上下两张纸固定好。 六、展示作品 幼儿拓印完，请每位幼儿将自己的作品放在展示区，进行展 示。一起分享探索拓印画带来的快乐。 本次教学活动按照新