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《练习三（1）》常见问题
1.问题内容：想一想，填一填。在圆圈里填上“＞”“＜”或“=”。
解答内容：很多学生虽然能够做对但是不一定都认真思考了，可能上来就通过计算的方法把问题解决了。但是，算式之间的关系为什么会是相等的，或者不等的？没有认真思考，要引导学生关注两边算式的特点。有共同加数或减数、被减数时，只需要关注另外不相同的两个数进行比较就可以了。如，第一题中都有“280”这个数字，那么另外一个加数是300，另一边是30，一下就可以判断出左边大了。
2.问题内容： 解决实际问题。
解答内容：题目在数量关系上没有什么难度，但是，学生在面对的信息很多时不易梳理清晰，容易混淆。所以，要教给学生审题
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